PENERAPAN LATIHAN LITERASI DAN NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR

Ni Made Rianita, S.Pd. M.Pd. - Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Satya Dharma
Sri Radharani - Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Komang Oktapiani - Universitas Pendidikan Ganesha
Luh Sri Damayanti - Universitas Pendidikan Ganesha
Made Pujiswari - Universitas Pendidikan Ganesha

Abstract


The service team held activities to implement literacy and numeracy training to improve students' learning abilities at SD N 5 Bondalem. This activity is carried out through several stages. First, the team conducted a needs analysis of the students so that the team knew what the students' weaknesses were in implementing literacy and numeracy. The training was carried out for 3 months through the independent campus learning program through training activities outside of class hours through pre-tests and post-tests. After the activity ended, students were evaluated on the extent of their literacy and numeracy results. Participants who took part in the activity were students in grades V and VI of SD N 5 Bondalem. The participants consisted of 25 male students and 28 female students. Through the implementation of this literacy and numeracy training, the results showed that there was an increase in students' learning abilities at SD N 5 Bondalem.

 

ABSTRAK

Tim pengabdian mengadakan kegiatan Penerapan Latihan Literasi dan Numerasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa SD N 5 Bondalem. Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan. Pertama, tim melakukan analisis kebutuhan terhadap siswa sehingga tim mengetahui apa yang menjadi kelemahan siswa dalam penerapan litearasi dan numerasi. Pelatihan dilaksanakan selama 3 bulan melalui program kampus merdeka-merdeka belajar melalui kegiatan latihan di luar jam pelajaran melalui pre-test dan post-test. Setelah kegiatan berakhir, siswa dievaluasi sejauh mana hasil literasi dan numerasinya Peserta yang mengikuti kegiatan adalah siswa kelas V dan VI SD N 5 Bondalem. Peserta yang mengikuti terdiri dari 25 siswa laki-laki dan 28 siswa perempuan. Melalui penerapan latihan literasi dan numerasi ini, didapatkan hasil bahwa terjadi peningkatkan kemampuan belajar siswa di SD N 5 Bondalem.


Keywords


Litertion, Numeration, Learning skill,

Full Text:

PDF

References


Aprilianti, W., Hamdu, G., & Mulyadiprana, A. (2022). Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Soal Tes Literasi Numerasi Berbasis Education for Sustainable Development. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1408–1416.

Baharuddin, M. R., Sukmawati, S., & ... (2021). Deskripsi Kemampuan Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Operasi Pecahan. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 90–101.

Balitbang Kemendikbud. (2019). Pendidikan di Indonesia: Belajar dari Hasil PISA 2018 Programme for International Student Assessment. Jakarta.

Fauzi, R., & Hamdu, G. (2021). Kompetensi Guru: Pelaksanaan Pembelajaran Berkelanjutan dan Kreativitas Berbasis Esd Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1784-1797.

Hikmawati, Sari, K. I. W., Malkan, M., Andani, T. G., & Habibah, F. N. (2021). Pengembangan Literasi Digital Guru dan Siswa Melalui Program Kampus Mengajar di SMPN 19 Mataram. Unram Journal of Community Service, 2(3), 83–88.

Kemendikbud. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. In Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaa.

Kharizmi, M. (2015). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. Jurnal Pendidikan Almuslim, II(2), 11–21.

Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi dan Numerasi siswa dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69–88.

Narut, Y. F., & Supradi, K. (2019). Literasi Sains Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.

OECD. (2019). Programme for international student assessment (PISA) results from PISA 2018. Oecd, 1(10).

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34–42.

Rahmawati, A. N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Prosiding Matematika Dan Nilai-Nilai Islami), 4(1), 59–65.

Safrizal, S., Zaroha, L., & Yulia, R. (2020). Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Sekolah Adiwiyata (Studi Deksriptif di SD Adiwiyata X Kota Padang). Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 215.

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL. 3(1).

Winata, A., Widiyanti, I. S. R., & Cacik, S. (2021). Analisis Kemampuan Numerasi dan Literasi Membaca Peserta Didik Kelas XI MA Islamiyah Senori Tuban. Prosiding SNasPPM VI Universitas PGRI Ronggolawe, 6(1), 659–666.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpm.v3i6.538