Efektivitas Edukasi Tujuh Langkah Cuci Tangan pada Anak Usia Dini
Abstract
ABSTRACT
Proper handwashing practice is a primary preventive measure in breaking the chain of infectious disease transmission among early childhood populations. Although hand hygiene education has been widely implemented, children’s understanding of the systematic seven-step handwashing technique still requires improvement. In addition, age and habitual behavior are assumed to play a role in determining children’s level of understanding of the technique. This study aimed to analyze the effectiveness of seven-step handwashing education among children aged 4–10 years in improving their understanding of proper handwashing techniques. The study employed a quantitative approach using a pretest–posttest design. Data were collected through structured observations of children’s practice of the seven-step handwashing technique before and after the educational intervention, which was delivered through presentation media and direct demonstration with a scoring system. The results showed an increase in the mean practice score after the educational intervention, the scores before and after the intervention were 1 and 2, respectively. This increase in scores indicates that the seven-step handwashing education effectively improved the children’s understanding. The findings confirm that demonstration-based education is effective in enhancing early childhood understanding of proper handwashing techniques, and that the establishment of hygienic habits is a key factor in maintaining correct practice. Future studies are recommended to involve larger sample sizes and longitudinal designs to evaluate the sustainability of behavioral changes.
ABSTRAK
Praktik cuci tangan yang benar merupakan langkah preventif utama dalam memutus rantai penularan penyakit infeksi pada anak usia dini. Meskipun edukasi kebersihan tangan telah banyak dilakukan, pemahaman anak terhadap teknik tujuh langkah cuci tangan yang sistematis masih perlu ditingkatkan. Selain itu, faktor usia dan kebiasaan diduga berperan dalam menentukan tingkat pemahaman anak terhadap teknik tersebut. Pengabdian bertujuan untuk menganalisis efektivitas edukasi tujuh langkah cuci tangan pada anak usia 4–10 tahun terhadap pemahaman teknik mencuci tangan yang benar. Pelaksanaan pengabdian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain pretest–posttest. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur terhadap praktik tujuh langkah cuci tangan sebelum dan sesudah intervensi edukasi yang diberikan melalui media presentasi dan demonstrasi langsung dengan pemberian skor. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan rerata skor praktik setelah intervensi edukasi, yaitu skor sebelum dan sesudah edikasi secara berturut-turut sebesar 1 dan 2. Peningkatan skor menandakan bahwa edukasi tujuh langkah cuci tangan efektif meningkatkan pemahaman anak. Simpulan pengabdian ini menegaskan bahwa edukasi berbasis demonstrasi efektif meningkatkan pemahaman teknik cuci tangan pada anak usia dini, dan pembiasaan perilaku higienis merupakan faktor kunci dalam mempertahankan praktik yang benar. Pengabdian lanjutan disarankan menggunakan sampel lebih besar dan desain longitudinal untuk mengevaluasi keberlanjutan perubahan perilaku.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustiningsih, I dan Afifah, Z. (2025). Transfer IPTEK pentingnya Penerapan Hand Hygiene saat berada di Lingkungan Rumah Sakit. Jurnal Bhakti Civitas Akademika. 1(VIII): 1-13. https://doi.org/10.56586/jbca.v8i1.394
Dinanti, R., Suryani, M., Pranata, L., Hardika, B. D., & Fruitasari, M. K. F. (2022). Penerapan hand hygiene petugas di ruang perawatan stroke. INSOLOGI:Jurnal Sains dan Teknologi, 1(2), 109–116. https://doi.org/10.55123/insologi.v1i2.238
Didimus, D., & Utoro, P. A. R. (2024). Implementasi higiene dan sanitasi di kantin Kopikir IKA Universitas Mulawarman. ABDIKU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Mulawarman, 3(1), 19–28. http://10.32522/abdiku.v3i1.1467
Ernawati, E., Nita, Y., Deswinda, D., & Trisnawati, N. (2025). Penerapan 6 langkah cuci tangan terhadap kepatuhan hand hygiene pada pramusaji di ruangan Kuantan Rumah Sakit Jiwa Tampan Provinsi Riau. Medic Nutricia: Jurnal Ilmu Kesehatan, 19(1). https://doi.org/10.5455/mnj.v12i2.365
Kusmaryono et al., (2024). Pendampingan pembelajaran dan cuci tangan guna memanfaatkan sanitasi air bersih di PAUD Permata Bunda Genuksari. Community Empowerment Journal. 2(4), 223-233. https://doi.org/10.61251/cej.v2i4.90
Mastiyanti, D., Rizal, A., & Shihura, S. S. G. (2024). Faktor-faktor yang berhubungan dengan kepatuhan perawat rawat inap dalam pelaksanaan five moments dan hand hygiene. Inovasi Kesehatan Global, 1(2). https://doi.org/10.62383/ikg.v1i2.105
Noprianty, R., Amalia, V. M., & Sulami, S. (2023). Penerapan hand hygiene oleh penata anestesi di perioperatif. Prosiding Seminar Nasinal Unimus. Volume 8; 1-8.
Nuroini, F., Ritonga, ADY., Maulisa, E., Diniati, Sakti, JR. (2023). Penyuluhan Cara Mencuci Tangan Yang Benar Dalam Rangka Penerapan Pola Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Di Pesantren Pring Wulung. Jurnal Inovasi dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(1): 1-5. https://doi.org/10.26714/jipmi.v2i3.142
Suryani, I., Siregar, R. A. D., Harahap, G. R., & Hasibuan, E. K. (2022). Sosialisasi pentingnya menjaga kebersihan sejak usia dini. Jurnal Adam IPTS, 2(2).
Susiani, S., Lestari, T. S. A., Hera, H., Auliyah, I., & Putri, N. A. (2025). Penerapan peningkatan pengetahuan dan perilaku kebiasaan cuci tangan melalui metode bermain efektif di TK Al-Iman. Ardhi: Jurnal Pengabdian dalam Negeri, 3(6), 90–97. https://doi.org/10.61332/ardhi.v3i6.1704
Watson, J., Cumming, O., MacDougall, A., Czerniewska, A., & Dreibelbis, R. (2021). Effectiveness of behaviour change techniques used in hand hygiene interventions targeting older children - A systematic review. Social science & medicine (1982), 281, 114090. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2021.114090
DOI: https://doi.org/10.59818/jpm.v6i4.2740
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.