PELATIHAN KETERAMPILAN MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI PENGAJIAN ANAK-ANAK KAMPUNG CUKANG LEMAH CIHANJAWAR PURWAKARTA

Dede Munir - STAI DR. KH. EZ. MUTTAQIEN Purwakarta
Ahmad Fajar - STAI DR. KH. EZ. MUTTAQIEN Purwakarta
Ikah Farihatunnisa - STAI DR. KH. EZ. MUTTAQIEN Purwakarta

Abstract


This article aims to improve Arabic language skills in children's Koran studies in Cukang Lemah village through reading skills training. This research uses the PAR (Participatory Action Research) method. This research, carried out on February 7 2023, in its implementation, this research began with an introduction to the importance of Arabic vocabulary and the importance of reading skills for beginners or for children. The lack of children's reading ability and the number of children who are not even familiar with Arabic vocabulary, because Arabic vocabulary is not only studied at the beginner level but will continue to a higher level. This service can improve Arabic vocabulary reading skills in Cukang Lemah, Cihanjawar

 

ABSTRAK

Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Arab pada pengajian anak-anak di desa Cukang Lemah melalui pelatihan keterampilan membaca. Penelitian ini menggunakan Metode PAR (Participatory Action Research). Penelitian ini, dilaksanakan pada tanggal 07 Februari 2023, dalam pelaksanaannya penelitian ini diawali dengan pengenalan tentang pentingnya kosakata bahasa arab dan pentingnya keterampilan membaca bagi pemula atau bagi anak-anak. Kurangnya kemampuan membaca anak dan jumlah anak yang belum familiar sedikitpun kosakata bahasa arab.karena kosakata bahasa arab tidak hanya dipelajari pada tingkat pemula saja tetapi akan berlanjut ke tingkat yang lebih tinggi. Layanan ini dapat meningkatkan keterampilan membaca kosakata bahasa arab di Cukang Lemah, Cihanjawar


Keywords


Arabic Language ; Reading training ; Vocabulary

Full Text:

PDF

References


Abdurochman, A. (2017b). Strategi pembelajaran kosakata bahasa Arab bagi non Arab. An Nabighoh, 19(1), 63–83. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.758

Akla, A. (2017). Pembelajaran bahasa Arab antara harapan dan kenyataan. An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(2), 1. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i2.998

Albantani, A. M. (2018). Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah: Sebuah ide terobosan. Attadib: Journal of Elementary Education, 2(2), 160–173. https://doi.org/10.32507/attadib.v2i2.417

Aminah, S. (2021). Sinergitas guru dan orang tua dalam pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v2i1.186

Dewi, I. S. (2016). Bahasa Arab dan urgensinya dalam memahami Al-Qur’an. Kontemplasi: Jurnal Ilmu-ilmu Ushuluddin, 4(1), 39–50. https://doi.org/10.21274/kontem.2016.4.1.39-50

Efendi, Z., Artilita, S., Mizuardi, M., & Sumayah, S. (2023). Pembinaan praktek shalat dan wudhu pada pemuda dan remaja di Perumahan Kota Tanjungpinang. As-Sidanah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 59–76. https://doi.org/10.35316/assidanah.v5i1.59-76

Febrianingsih, D. (2021). Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(2), 21–39.

Muradi, A. (2014). Tujuan pembelajaran bahasa asing (Arab) di Indonesia. Jurnal Al-Maqayis, 1(1). http://dx.doi.org/10.18592/jams.v1i1.182

Susiawati, I., & Mardani, D. (2022). Bahasa Arab bagi Muslim Indonesia antara identitas dan cinta pada agama. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 18–23. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.5432

Tajuddin, S. (2017). Pengembangan model pembelajaran bahasa Arab tingkat sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa. Parameter: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 200–215. https://doi.org/10.21009/parameter.292.08

Taufik, T. (2016). Pembelajaran Bahasa Arab MI. Diambil dari http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1607




DOI: https://doi.org/10.59818/jpm.v3i6.596