POJOK LITERASI DAN EDUKASI MENABUNG SEBAGAI UPAYA PENGUATAN LITERASI FINANSIAL DAN BUDAYA MENABUNG PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN 02 PETIR KABUPATEN SERANG

Dewi Noviana - UNIVERSITAS BINA BANGSA
Asnawi Asnawi - UNIVERSITAS BINA BANGSA
Furqon Hidayatullah - UNIVERSITAS BINA BANGSA
Nur Afriani - UNIVERSITAS BINA BANGSA
Syakura Birru Khulqi - UNIVERSITAS BINA BANGSA

Abstract


Low financial literacy among elementary school students remains a challenge in developing saving habits and responsible financial behavior. This community service program aimed to improve financial literacy and promote saving habits through the establishment of a Reading Corner and Saving Education Corner at SDN 02 Petir, Serang Regency. The program employed observation, financial literacy education, establishment of a literacy corner, daily saving practice, educational games, teacher mentoring, and simple pretest-posttest evaluation. The participants consisted of 35 fifth grade students, 1 homeroom teacher, and 1 school principal. The results indicated an improvement in students’ understanding of needs versus wants, the benefits of saving, and the habit of setting aside pocket money regularly. The literacy and saving corner served as an engaging and sustainable learning medium that integrated reading materials, visual media, classroom piggy banks, and simple savings records. The program contributes to strengthening financial literacy from an early age and can be replicated in other elementary schools.

 

ABSTRAK

Rendahnya literasi finansial pada anak usia sekolah dasar masih menjadi tantangan dalam pembentukan karakter hemat, disiplin, dan bertanggung jawab terhadap pengelolaan uang saku. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi finansial dan menumbuhkan budaya menabung melalui pembentukan Pojok Literasi dan Edukasi Menabung di SDN 02 Petir, Kabupaten Serang. Metode yang digunakan meliputi observasi awal, sosialisasi literasi finansial, penyediaan pojok literasi, praktik menabung harian, permainan edukatif, pendampingan guru, serta evaluasi melalui pretest dan posttest sederhana. Kegiatan melibatkan 35 siswa kelas IV, 1 wali kelas, dan 1 kepala sekolah. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa mengenai perbedaan kebutuhan dan keinginan, manfaat menabung, serta kebiasaan menyisihkan uang saku secara berkala. Pojok Literasi dan Edukasi Menabung menjadi media pembelajaran yang menarik dan berkelanjutan karena memadukan bahan bacaan, media visual, celengan kelas, serta pencatatan tabungan sederhana. Program ini berkontribusi terhadap penguatan literasi finansial sejak dini dan dapat direplikasi di sekolah dasar lainnya.

Keywords


Community Service, Elementary School, Financial Literacy, Literacy Corner, Saving Education ; Budaya Menabung, Literasi Finansial, Pengabdian kepada

Full Text:

PDF

References


Anisah, A., Fauzani, F., Al Aksari, S., Jexki, J., Prizila, E., & Artika, N. (2026). Pengenalan dan edukasi literasi keuangan sederhana melalui gerakan menabung sejak dini pada anak SD. ABDIMASKU: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 9(2), 425–431.

Aswat, H., & Nurmaya G., A. L. (2020). Analisis gerakan literasi pojok baca kelas terhadap eksistensi dayabaca anak di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70–78.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Fitra Ria Silvada, Risa Lailatul, Nia Rifvany, & Adinda Nadya Firmannsyah. (2025). Literasi ekonomi dan perilaku keuangan siswa: Dampak edukasi pengelolaan uang saku melalui skala prioritas dan pencatatan keuangan. Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.

Kurnia, W. I., Kia, Y. M., Kisanjani, A., Rahman, N. N., & Puji, A. A. (2024). Edukasi pentingnya menabung sejak dini pada anak-anak. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 8(2), 180–184.

Lahallo, F. F., Rupilele, F. G. J., Muskita, S. M. W., Ferdinandus, A. Y., Pakpahan, R. R., & Madina, L. O. (2023). Cerdas kelola uang melalui penguatan literasi keuangan bagi siswa SD Negeri 6 Kota Sorong. J-DEPACE, 6(2), 96–103.

Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Listia, A., dkk. (2025). Penguatan literasi membaca melalui pojok baca: Program pengabdian di Desa Cempaka Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia.

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2020). OECD/INFE 2020 international survey of adult financial literacy. OECD Publishing.

Otoritas Jasa Keuangan, & Badan Pusat Statistik. (2024). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan (SNLIK) 2024.

Puspita, W. D., dkk. (2023). Penguatan literasi finansial melalui gemar menabung siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 4019–4025.

Putra, H. N., dkk. (2026). Program edukasi mengenal uang sebagai upaya menumbuhkan literasi keuangan sejak dini. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3).

Putri, S. A., Ningsih, S., Sepriadi, A., & Ramadani, N. (2026). Pengadaan pojok baca sebagai upaya meningkatkan minat baca siswa SD N 30 OKU Desa Batumarta 1 Kecamatan Lubuk Raja Kabupaten Ogan Komering Ulu. Jurnal Kemitraan Masyarakat, 3(1), 9–18.

Rahayu, Y., dkk. (2024). Pengenalan literasi keuangan melalui game-based learning pada siswa Sekolah Dasar Negeri Lebakwangi 01. Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram.

Sukatin, Aulia, D., Zufia, A. E., Armita, F. A., Zelina, M., Zalianti, P. I. Y., & Fatimah, S. (2026). Gemar menabung masa depan cemerlang: Edukasi dan pembinaan menabung sejak dini bagi anak-anak dan remaja. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 3(1), 735–747.

Ulfa, D. L., & Rohman, K. (2025). Profil uang saku dan pola belanja siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Utie, M., dkk. (2025). Peningkatan literasi keuangan sejak dini dengan metode storytelling di sekolah dasar Depok. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(1).

Wulandari, D., Fauziah, N., & Setiawan, U. (2024). Pendidikan literasi keuangan sebagai upaya membangun kecerdasan finansial pada anak sekolah dasar. Risâlah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(2).




DOI: https://doi.org/10.59818/jpm.v6i5.3271

Citation Format:

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.