ANALISIS MINAT BACA SISWA KELAS XI SMA IZADA KOTA TANGERANG SELATAN PADA MATA PELAJARAN SEJARAH

Widianti Widianti; Zulfitria Zulfitria

doi:10.59818/jpi.v4i3.777

ANALISIS MINAT BACA SISWA KELAS XI SMA IZADA KOTA TANGERANG SELATAN PADA MATA PELAJARAN SEJARAH

Widianti Widianti - Universitas Muhammadiyah Jakarta
Zulfitria Zulfitria - Universitas Muhammadiyah Jakarta

Abstract

This study aims to determine the level of students' reading interest and the factors that influence reading interest of grade XI students of IZADA High School, South Tangerang City in 2023/2024. The type of research conducted is quantitative research with a descriptive approach. The object of the research was class XI students of IZADA High School, South Tangerang City in 2023/2024, totaling 77 students. The data collection technique in this study was a questionnaire using google form. The questionnaire was designed to assess reading interest by looking at the frequency of students' independent exploration of historical material including reading books, articles, and other sources of information. The results of the analysis show that there are variations in students' reading interest in historical materials, with most students showing a positive tendency towards reading interest and independent reading exploration. The level of reading interest or interest of grade 11 students of SMA IZADA South Tangerang City in learning history is quite large. This shows that there is a link or high level of involvement in exploring historical topics outside the discussion of material in class. In addition, it indicates that there are external factors, one of which is related to the use of interesting learning strategies or models to increase students' interest in reading history subject matter. To increase reading interest, it is recommended that schools develop independent literacy programs, utilize technology in teaching and learning.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat minat baca siswa dan faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas XI SMA IZADA Kota Tangerang Selatan tahun 2023/2024. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Obyek penelitian yaitu siswa kelas XI SMA IZADA Kota Tangerang Selatan tahun 2023/2024 yang berjumlah 77 siswa.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket (kuesioner) menggunakan google form. Kuesioner tersebut dirancang untuk menilai minat baca dengan melihat frekuensi eksplorasi mandiri siswa terhadap materi sejarah termasuk membaca buku, artikel, dan sumber informasi lainnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat variasi minat baca siswa terhadap materi sejarah, dengan sebagian besar siswa menunjukkan kecenderungan positif terhadap minat baca dan eksplorasi bacaan secara mandiri. Tingkat minat baca atau ketertarikan siswa kelas 11 SMA IZADA Kota Tangerang Selatan pada pembelajaran sejarah cukup besar. Hal ini memperlihatkan bahwa terdapat kaitan atau tingkat keterlibatan yang tinggi dalam mendalami topik sejarah di luar pembahasan materi di kelas. Selain itu, mengindikasikan bahwa adanya faktor eksternal yang salah satunya terkait dengan penggunaan strategi atau model pembelajaran yang menarik untuk meningkatkan daya tarik siswa untuk membaca materi pelajaran sejarah. Untuk meningkatkan minat baca disarankan agar sekolah mengembangkan program literasi mandiri, memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, mendukung model pembelajaran yang interaktif, serta mendorong kolaborasi dan diskusi di antara siswa. Implementasi strategi-strategi tersebut diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi sejarah.

Keywords

Reading interest, Senior High School Students / Minat Baca, Siswa Sekolah Menengah Atas, Sejarah

Full Text:

PDF

References

Afflerbach, P., Pearson, P. D., & Paris, S. G. (2008). Clarifying differences between reading skills and reading strategies. The Reading Teacher, 61(5), 364–373. https://doi.org

Agustina, L. (2021). Pengaruh media interaktif animasi terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 124 Kota Agung Bengkulu Utara (pp. 1–95). http://repository.iainbengkulu.ac.id

Banowati, E. N., Mudrikatunnisa, Maula, A. R., & Fajrie, N. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas II di SDN 2 Kedungsarimulyo. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(4), 116–127.

Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed-method approaches (3rd ed.). Sage.

Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi penilaian pembelajaran pada kurikulum 2013 mata pelajaran sejarah. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21. https://doi.org

Fiqri, Y. A., Kurniawati, K., & Sarkadi, S. (2018). Pengaruh metode pembelajaran dan minat baca terhadap hasil belajar sejarah siswa SMAN 01 Argamakmur Bengkulu Utara. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 73–86. https://doi.org

Handayani, N. F., & Mahrita, M. (2021). Faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kelas IV di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Jurnal PTK dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org

Haudi, S. P. D. (2021). Strategi pembelajaran (Vol. 4). Insan Cendekia Mandiri.

Kintsch, W. (2012). Applying text comprehension theories to literacy education. Journal of Educational Psychology, 2(January), 1–11.

Lativah, N. A. (2022). Meningkatkan dan menumbuhkan minat baca siswa-siswi di SMP N 9 Kota Bengkulu dengan gerakan literasi pojok baca. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(5), 23. https://journal-mandiracendikia.com

Lee, P. J. (2013). Understanding and teaching the Vietnam War. University of Wisconsin Press.

Marlina, L., Caska, & Mahdum. (2017). Hubungan minat baca dan motivasi belajar dengan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMAN 10 Pekanbaru. Pekbis Jurnal, 9(1), 33–47.

Masykur, & Solekhah, S. (2021). Tafsir Qur’an Surah Al-‘Alaq ayat 1 sampai 5. Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 73–74.

Nurjanah, S., & Muthmainah, M. (2023). Pengaruh media loose part terhadap kreativitas dan motorik halus anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3519–3636. https://doi.org

Safitri, E., Ntelu, A., & Sartika, E. (2023). Minat baca siswa di SMA Negeri 1 Suwawa. Jurnal Sinestesia, 13(1), 513–520.

Snow, C. E. (2024). Reading for understanding: Toward an R&D program in reading comprehension. https://doi.org

Solahudin, D. (2022). Analisis faktor penyebab rendahnya minat baca pada siswa kelas 5 SD Negeri 4 Tanjung Lago. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 1404–1409. https://core.ac.uk

Suparman Arif, M. B., Maskun, Sumargono, A. T., & Sri Ekwandari, Y. (2022). Pembuatan media pembelajaran interaktif sejarah nasional berbasis Ispring Suite. Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 31–39. https://doi.org

Supriatna, N. (2007). Pembelajaran sejarah dalam KTSP. In Semiloka Guru-Guru Sejarah MGMP Kota Bandung (pp. 1–22).

Syamsuddin, R. (2021). Buku keterampilan berbahasa Indonesia. Universitas Negeri Makassar.

DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v4i3.777

BibTex Citation Data :

@article{JPI777,
    	author = {Widianti Widianti and Zulfitria Zulfitria},
    	title = {ANALISIS MINAT BACA SISWA KELAS XI SMA IZADA KOTA TANGERANG SELATAN PADA MATA PELAJARAN SEJARAH},
    	journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
    	volume = {4},
    	number = {3},
    	year = {2024},
    	keywords = {Reading interest, Senior High School Students / Minat Baca, Siswa Sekolah Menengah Atas, Sejarah},
    	abstract = {This study aims to determine the level of students' reading interest and the factors that influence reading interest of grade XI students of IZADA High School, South Tangerang City in 2023/2024. The type of research conducted is quantitative research with a descriptive approach. The object of the research was class XI students of IZADA High School, South Tangerang City in 2023/2024, totaling 77 students. The data collection technique in this study was a questionnaire using google form. The questionnaire was designed to assess reading interest by looking at the frequency of students' independent exploration of historical material including reading books, articles, and other sources of information. The results of the analysis show that there are variations in students' reading interest in historical materials, with most students showing a positive tendency towards reading interest and independent reading exploration. The level of reading interest or interest of grade 11 students of SMA IZADA South Tangerang City in learning history is quite large. This shows that there is a link or high level of involvement in exploring historical topics outside the discussion of material in class. In addition, it indicates that there are external factors, one of which is related to the use of interesting learning strategies or models to increase students' interest in reading history subject matter. To increase reading interest, it is recommended that schools develop independent literacy programs, utilize technology in teaching and learning.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat minat baca siswa dan faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas XI SMA IZADA Kota Tangerang Selatan tahun 2023/2024. Jenis penelitian yang dilakukan adalah  penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Obyek penelitian yaitu siswa kelas XI SMA IZADA Kota Tangerang Selatan tahun 2023/2024 yang berjumlah 77 siswa.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket (kuesioner) menggunakan google form. Kuesioner tersebut dirancang untuk menilai minat baca dengan melihat frekuensi eksplorasi mandiri siswa terhadap materi sejarah termasuk membaca buku, artikel, dan sumber informasi lainnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat variasi minat baca siswa terhadap materi sejarah, dengan sebagian besar siswa menunjukkan kecenderungan positif terhadap minat baca dan eksplorasi bacaan secara mandiri. Tingkat minat baca atau ketertarikan siswa kelas 11 SMA IZADA Kota Tangerang Selatan pada pembelajaran sejarah cukup besar. Hal ini memperlihatkan bahwa terdapat kaitan atau tingkat keterlibatan yang tinggi dalam mendalami topik sejarah di luar pembahasan materi di kelas. Selain itu, mengindikasikan bahwa adanya faktor eksternal yang salah satunya terkait dengan penggunaan strategi atau model pembelajaran yang menarik untuk meningkatkan daya tarik siswa untuk membaca materi pelajaran sejarah. Untuk meningkatkan minat baca disarankan agar sekolah mengembangkan program literasi mandiri, memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, mendukung model pembelajaran yang interaktif, serta mendorong kolaborasi dan diskusi di antara siswa. Implementasi strategi-strategi tersebut diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi sejarah.},
        	issn = {2807-3878},        	doi = {10.59818/jpi.v4i3.777},
        	url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/777}
    }

Citation Format:

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Username
Password
Remember me