Page Header

  • Editorial Team
  • Focus & Scope
  • Author Guidelines
  • Publication Ethics
  • Open Access Policy
  • Peer Review Process
  • Article Processing Charges
  • Revision Guide
  • Abstracting & Indexing
  • Contact Us

INDEKS SINTA

PROFIL PENERBIT

TEMPLATE

PLAGIARISM TOOL

TEMPLATE

CHAT EDITOR

PENGUNJUNG

Flag Counter

User
  • Home
  • About
  • Login
  • Register
  • Search
  • Current
  • Archives
  • Announcements
Home > Vol 2, No 2 (2022) > Ulum
Download this PDF file


How to cite (IEEE): M. Ulum "UPAYA MENINGKATKAN VISUALISASI, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KARTON BEKAS SNACK," Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, vol. 2, no. 2, , Aug. 2022. https://doi.org/10.59818/jpi.v2i2.200
How to cite (APA): Ulum, M. (2022). UPAYA MENINGKATKAN VISUALISASI, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KARTON BEKAS SNACK. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i2.200
How to cite (Chicago): Ulum, Mamba'ul. "UPAYA MENINGKATKAN VISUALISASI, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KARTON BEKAS SNACK" Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi [Online], Volume 2 Number 2 (8 August 2022) https://doi.org/10.59818/jpi.v2i2.200
How to cite (Vancouver): Ulum M . UPAYA MENINGKATKAN VISUALISASI, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KARTON BEKAS SNACK. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi [Online]. 2022 Aug; 2(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i2.200
How to cite (Harvard): Ulum, M. ,2022. UPAYA MENINGKATKAN VISUALISASI, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KARTON BEKAS SNACK. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, [Online] 2(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i2.200
How to cite (MLA8): Ulum, Mamba'ul. "UPAYA MENINGKATKAN VISUALISASI, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KARTON BEKAS SNACK." Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi [Online], 2.2 (2022):