INTERNALISASI NILAI PEMAAF MELALUI PENDEKATAN STORYTELLING QUR’ANI DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 PALANGKA RAYA

Aditya Syahputra - Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Rahmah Aulia - Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Rahimah Aulia - Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Surawan Surawan - Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Abstract


This study aims to describe the process of internalizing the value of forgiveness through a Qur’anic storytelling approach in Islamic Education (PAI) classes at SMP Negeri 1 Palangka Raya and to analyze its impact on students’ social behavior. This study employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the internalization of the value of forgiveness occurs through the stages of moral knowing, moral feeling, and moral acting. Students demonstrated increased empathy, the ability to resolve conflicts peacefully, and an awareness of the importance of asking for and granting forgiveness in social interactions at school. This study employs a Qur’anic storytelling approach based on the story of Prophet Yusuf as a strategy for internalizing the value of forgiveness, integrated with students’ social experiences at the junior high school level. Thus, Qur’anic storytelling can serve as an effective approach in strengthening character education within Islamic Education (PAI) instruction.

 

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses internalisasi nilai pemaaf melalui pendekatan storytelling Qur’ani dalam pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Palangka Raya serta menganalisis dampaknya terhadap perilaku sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai pemaaf berlangsung melalui tahapan moral knowing, moral feeling dan moral acting. Siswa menunjukkan peningkatan empati, kemampuan menyelesaikan konflik secara damai, serta kesadaran untuk meminta dan memberi maaf dalam interaksi sosial di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan storytelling Qur’ani berbasis kisah Nabi Yusuf sebagai strategi internalisasi nilai pemaaf yang diintegrasikan dengan pengalaman sosial siswa pada jenjang SMP.  Dengan demikian, storytelling Qur’ani dapat menjadi pendekatan efektif dalam penguatan pendidikan karakter pada pembelajaran PAI.


Keywords


Value Internalization, Forgiveness, Qur’anic Storytelling, Islamic Education, Character Education ; Internalisasi Nilai, Pemaaf, Storytelling Qur’ani, PAI, Pendidikan Karakter.

Full Text:

PDF

References


Al-Qur'an al-Karim.

Lickona, Thomas. (2012). Educating for Character.

Majid, Abdul & Andayani, Dian. (2017). Pendidikan Karakter Perspektif Islam.

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter.

Kemendikbud RI. (2017). Kurikulum 2013: Pendidikan karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Quraish Shihab. (2001). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan, dan keserasian Al-Qur'an. Lentera Hati.

Referensi Baru

Abdillah, Fachri Naldi. Alex Conery Lubis. (2022). Mengupas Nilai Kesabaran Hati Dari Kisah Nabi Yusuf Dalam Al- Qur'an. Al-I’jaz: Jurnal Kewahyuan Islam, Vol. No. 1, 183.

Al-Aris, Fuad. (2013). Tafsir Psikologi Lathaif Al-Tafsir Min Surah Y?suf,trj, Fauzi Bahrezi, dengan Judul, Pelajaran Hidup Surah Y?suf. Jakarta: Zaman.

Alfiyah, Siti. Bachtiar Hariyadi. (2022). Internalisasi Pendidikan Akhlak Dalam Menguatkan Karakter Islami Siswa Mi Perwanida Blitar. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam: Vol. 8, No. 1, 111.

Arisinah. et al. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. JIT: Jurnal Ilmu Tarbiyah, Vol. 4, No. 1, 9.

At-Thabari. (1984). J?mi‘ al-Bay?n f? Ta’w?l al-Qur’?n, Jilid 16, Beirut: Dar al-Fikr.

Darwanti, Asri. et al. (2025). Perspektif Moral KnowingThomas Lickona Pada Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 8, No. 3, ISSN : 2615-0891 (Media Online), 1.

Fatimah. et al. (2023). Nilai-Nilai Moral Pada Kisah Yusuf AS Dalam Al-Qur’an. KAHPI: Jurnal Kajian Agama Hukum dan Pendidikan Islam, Vol. 5, No. 1, p-ISSN 2685-8401| e-ISSN 2685-7502, 76.

Fikri, Mhd. Husnul. et al. (2025). Kebebasan Data dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai: Vol. 9, No. 2, SSN: 2614-6754 (print)| ISSN: 2614-3097(online), 13064.

Hamdani, Iqbal. Syamsuddin. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Kesehatan Mental Siswa di SMK Sultan Agung 1 Tebuireng Jombang. JINU: Jurnal Ilmiah Nusantara, Vol. 2, No. 3, DOI : https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4499, 429.

Hamka. (2015). Tafsir Al-Azhar, Jilid 5. Jakarta: Gema Insani.

Hikmah, Zulfa Durrotul. M. Muizzuddin. (2025). Internalisasi Nilai Toleransi Melalui Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 28 Surabaya. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan: Vol. 3, No. 4, DOI:https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1038, 3168.

Khasan, Moh. (2017). Perspektif Islam dan Psikolog Tentang Pemaaf. Jurnal at-Taqaddum, Vol. 9, No. 1, 74.

Kurnia, Asraf. et al. (2022). Pembelajaran Pai Berbasis Kisah Qur’ani Untuk Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Genta Mulia, Vol. 13, No. 2. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/124, 239.

Lubis, Doni Kusuma. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Intervensi Program Keagamaan Di Sdit Bunayya Medan Sunggal. Jurnal Ilmiah Al-Hadi: Vol. 9, No. 2, https://jurnal.pancabudi.ac.id/index, 75.

Lubis, Mayang Sari. et al. (2025). Implementasi Metode Storytelling dalam Pembelajaran PAI Siswa Kelas V SD Swasta Melyaz Percut Sei Tuan. Jurnal Pendidikan Tambusai: Vol. 9, No. 3, ISSN: 2614-6754 (print)| ISSN: 2614-3097(online), 34485.

McCullough, Fincham & Tsang. (2003). Forgiveness, Forbearence, and Time: the Temporal Unfolding of Transgression-Related Interpersonal Motivations, Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 84, 540.

Muhammad, D. et al. (2021). Pendidikan anak usia dini berbasis psikologi islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi: Vol. 4, No. 1, DOI:https://doi.org/10.32529/al- ilmi.v4i1.821.

Pertiwi, Harizza. et al., (2020). Status Perkembangan Dan Identitas Diri Remaja Di Smp Negeri 49 Kramat Jati Jakarta Timur. JKSP: Jurnal Kesehatan Saelmakers Perdana, Vol. 3, No. 1, ISSN 2615-6571 (Online), ISSN 2615-6563 (Print), 97.

Putri, A., & Hidayat, R. (2021). An Analysis Of Students’ Qur’an Reading Skills In Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Islam: Vol. 7, No. 2, DOI: https://doi.org/10.21009/JPI.072.05, 133-142.

Rahmani, Diah Ayu. et al. (2025). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai: Vol. 9, No. 2, SSN: 2614-6754 (print)| ISSN: 2614-3097(online), 13047.

Shiddiq, Sultan Muhammad. (2025). Sikap Sabar Dan Pemaaf Nabi Yusuf Alaihissalam Dalam Qur’an Surah Yusuf: Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Perspektif Tafsir. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Ultavia B., Anelda. et al., (2023). Kualitatif: Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 11, No. 2, p-ISSN: 2252-8156, e-ISSN: 2579-3993, 347.

Zuhaili, Wahbah. (2001). Tafsir Al-Wasith, Jilid 1. Damaskus: Penerbit Dar Al-Fikr.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v6i1.2792

Citation Format:

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Sinta Google Scholar