PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

Imam Syafii

doi:10.59818/jpi.v2i5.340

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

Imam Syafii - SMA Negeri 1 Tanjungpinang

Abstract

The purpose of study to determine the profile of students' collaboration skills on the chemical learning process, especially buffer materials. This type of research is a quasi-experimental with a pretest-posttest design. Data collection techniques was carried out use observation, test and non-test techniques. The samples in this study consisted of 47 students from class XI MIPA SMAN Tanjungpinang. Sample selection was done by using simple random sampling technique. The instrument used in collecting data uses a collection of collaboration skills which are declared eligible to be used after going through theoretical validation and empirical validation. Data analysis used descriptive quantitative methods. Analysis of the student collaboration skills profile was carried out by categorizing the number of students scores on each item of indicators of positive interdependence, face-to-face interaction, interpersonal relationships and interactions between goup members. The results of this study indicate that the skills of collaborating with students using the discovery learning model have increased every learning meeting takes place.

ABSTRAK

Tujuan penelitian untuk mengetahui profil kemampuan kolaborasi siswa pada proses pembelajaran kimia khususnya materi penyangga. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, tes dan non tes. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 47 siswa kelas XI MIPA SMAN Tanjung pinang. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data menggunakan tes kemampuan kolaborasi yang dinyatakan layak digunakan setelah melalui validasi teoritis dan validasi empiris. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Analisis profil keterampilan kolaborasi mahasiswa dilakukan dengan mengategorikan jumlah skor mahasiswa pada setiap butir indikator saling ketergantungan positif, interaksi tatap muka, hubungan antar pribadi dan interaksi antar anggota kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berkolaborasi siswa dengan menggunakan model discovery learning mengalami peningkatan setiap pertemuan pembelajaran berlangsung.

Keywords

Chemistry learning, collaboration skills, discovery learning / topik kimia, keterampilan kolaborasi, pembelajaran penemuan

Full Text:

PDF

References

Amran, A., Perkasa, M., Satriawan, M., Jasin, I., & Irwansyah, M. (2019, February). Assessing students' 21st century attitude and environmental awareness: Promoting education for sustainable development through science education. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1157, No. 2, p. 022025). IOP Publishing.

Aspridanel, A., Jalmo, T., & Yolida, B. (2019). Penggunaan problem based learning dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 7(2), 24-34.

Dooley, K., & Sexton-Finck, L. (2017). A focus on collaboration: Fostering Australian screen production students' teamwork skills. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 8(1), 74-105.

Evayani, N. L. P. (2020). Penerapan model pembelajaran discovery learning dengan metode outdoor dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 1(3), 391-400.

Jannah, M., Ningsih, P., & Ratman, R. (2017). Analisis miskonsepsi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banawa Tengah pada pembelajaran larutan penyangga dengan CRI (Certainty of Response Index). Jurnal Akademika Kimia, 5(2), 85-90.

Ladjar, M. A. B. (2018). Pengaruh model problem-based learning dan discovery learning serta kecerdasan intelektual terhadap berpikir kreatif (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Mifta, N. A. (2021). Pengembangan model pembelajaran discovery learning yang diintegrasikan dengan model experiential learning untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik kelas XI SMA N 1 Purbolinggo (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung).

Nurjanah, S., Rudibyani, R. B., & Sofya, E. (2020). Efektivitas LKPD berbasis discovery learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan penguasaan konsep peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 9(1), 27-41.

Prasetyana, S. D., Sajidan, S., & Maridi, M. (2015). Pengembangan model pembelajaran discovery learning yang diintegrasikan dengan group investigation pada materi protista kelas X SMA Negeri Karangpandan. Inkuiri, 4(2), 135-148.

Puspitasari, V., Wiyanto, W., & Masturi, M. (2018). Implementasi model guided discovery learning disertai LKS multirepresentasi berbasis pemecahan masalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(3), 18-27.

Suwiti, I. K. (2022). Implementasi model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia. Indonesian Journal of Educational Development, 2(4), 628-638.

Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan ludo untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran matematika. International Journal of Elementary Education, 4(2), 130-137.

Yusuf, M., & Wulan, A. R. (2016). Penerapan model discovery learning tipe shared dan webbed untuk meningkatkan penguasaan konsep dan KPS siswa. Edusains, 8(1), 48-56.

Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).

DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v2i5.340

BibTex Citation Data :

@article{JPI260-266,
author = {Imam Syafii},
title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA},
journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
volume = {2},
number = {5},
year = {2022},
keywords = {Chemistry learning, collaboration skills, discovery learning / topik kimia, keterampilan kolaborasi, pembelajaran penemuan},
abstract = {The purpose of study to determine the profile of students' collaboration skills on the chemical learning process, especially buffer materials. This type of research is a quasi-experimental with a pretest-posttest design. Data collection techniques was carried out use observation, test and non-test techniques. The samples in this study consisted of 47 students from class XI MIPA SMAN Tanjungpinang. Sample selection was done by using simple random sampling technique. The instrument used in collecting data uses a collection of collaboration skills which are declared eligible to be used after going through theoretical validation and empirical validation. Data analysis used descriptive quantitative methods. Analysis of the student collaboration skills profile was carried out by categorizing the number of students scores on each item of indicators of positive interdependence, face-to-face interaction, interpersonal relationships and interactions between goup members. The results of this study indicate that the skills of collaborating with students using the discovery learning model have increased every learning meeting takes place.ABSTRAKTujuan penelitian untuk mengetahui profil kemampuan kolaborasi siswa pada proses pembelajaran kimia khususnya materi penyangga. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, tes dan non tes. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 47 siswa kelas XI MIPA SMAN Tanjung pinang. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data menggunakan tes kemampuan kolaborasi yang dinyatakan layak digunakan setelah melalui validasi teoritis dan validasi empiris. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Analisis profil keterampilan kolaborasi mahasiswa dilakukan dengan mengategorikan jumlah skor mahasiswa pada setiap butir indikator saling ketergantungan positif, interaksi tatap muka, hubungan antar pribadi dan interaksi antar anggota kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berkolaborasi siswa dengan menggunakan model discovery learning mengalami peningkatan setiap pertemuan pembelajaran berlangsung.},
issn = {2807-3878}, doi = {10.59818/jpi.v2i5.340},
url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/260-266}
}

Citation Format:

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Username
Password
Remember me