Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (peer teaching) Sebagai Metode Alternatif  dalam Pembelajaran BTQ (Baca Tulis Al-Quran) Pada Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI di SMP

Zaenuri Zaenuri

doi:10.59818/jpi.v2i4.180

Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (peer teaching) Sebagai Metode Alternatif dalam Pembelajaran BTQ (Baca Tulis Al-Quran) Pada Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI di SMP

Zaenuri Zaenuri - Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ad Da'wah. Rangkasbitung Lebak Banten

Abstract

This research aims to discuss BTQ learning through the PAI extracurricular program in junior high schools with the Peer Tutor Learning Method (Peer Teaching). The research uses the library research method, or library research, collecting data from various literatures. BTQ learning through the PAI extracurricular program in junior high schools using the peer tutor learning method is one of the alternative programs and methods for BTQ learning to be accepted, because in it there is an element of teamwork so that students are motivated to learn in order to improve their BTQ learning outcomes. Thus, it is expected that by using the peer tutor learning method, PAI teachers can condition students in such a way that students can be actively involved in learning, able to work together between students so that BTQ learning outcomes can be improved.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk membahas pembelajaran BTQ melalui program Ekstrakurikuler PAI di SMP dengan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Teaching). Penelitian menggunakan metode riset kepustakaan (library research), atau penelitian kepustakaan, menghimpun data dari berbagai literatur. Pembelajaran BTQ melalui program Ekstrakurikuler PAI di SMP menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya menjadi salah satu alternatif program dan metode agar pembelajaran BTQ bisa diterima, karena di dalamnya terdapat unsur kerjasama tim sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar guna meningkatkan hasil belajar BTQ mereka. Dengan demikian diharapkan dengan menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya, guru PAI dapat mengkondisikan peserta didik sedemikian rupa, sehingga peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran, mampu bekerja sama antar peserta didik sehingga hasil belajar BTQ dapat ditingkatkan.

Keywords

Baca Tulis al-Quran (BTQ); Ekstrakurikuler PAI; Peer Teaching.

Full Text:

PDF

References

Dariyo, A. (2004). Psikologi Perkembangan Remaja. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Darwis, D. (2000). Strategi Belajar Mengajar. Semarang: Pustaka Pelajar.

Direktorat Pendidikan Agama Islam Direktorat Pendidikan Islam Kementerian Agama RI. (2015). Pedoman Ekstrakurikuler PAI SMP (Berikut Panduan Kegiatan Ekstrakurikuler). Jakarta: Kementerian Agama RI. Retrieved from https://adoc.pub/queue/pedoman-ekstrakurikuler-pai-smp.html

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Gintings, A. (2010). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora.

Hafidh, I. (2004). Cara Mendidik Anak. Jakarta: Al-I’tishom Cahaya Umat.

Hamalik, O. (2001). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Hallen, A. (2002). Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Ciputat Press.

Isma’il, S. M. (2008). Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail Media Group.

Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Nasution, S. (2000). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurdin, S. (2005). Model Pembelajaran yang Memperhatikan Keragaman Individu Siswa Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Quantum Teaching.

Rahmat, A. (2009). Super Teacher. Bandung: MQS Publishing.

Ramayulis. (2008). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Radar Jaya Offset.

Sagala, S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Al-Fabeta.

Sanjaya, W. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Sudjana, N. (2008). Dasar-dasar Proses dalam Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Suherman, E., dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Summa, M. A. (1997). Tafsir Ahkam I. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.

Surasman, O. (2002). Metode Insani: Kunci Praktis Membaca Al-Qur’an Baik dan Benar. Jakarta: Gema Insani Press.

Suryana, Y., & Priatna, T. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Azkia Putra Utama.

Tim Pengembang MKDP UPI Bandung. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: RajaGrafindo Persada.

Tuhusetya, S. (2007). Diskusi Kelompok Terbimbing Model Tutor Sebaya. Retrieved from https://sawali.info/2007/12/29/diskusi-kelompok-terbimbing-model-tutor-sebaya/ (accessed February 9, 2022).

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Bandung: Fokus Media.

Uno, H. B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v2i4.180

BibTex Citation Data :

@article{JPI204-214,
    	author = {Zaenuri Zaenuri},
    	title = {Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (peer teaching) Sebagai Metode Alternatif  dalam Pembelajaran BTQ (Baca Tulis Al-Quran) Pada Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI di SMP},
    	journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
    	volume = {2},
    	number = {4},
    	year = {2022},
    	keywords = {Baca Tulis al-Quran (BTQ); Ekstrakurikuler PAI; Peer Teaching.},
    	abstract = {This research aims to discuss BTQ learning through the PAI extracurricular program in junior high schools with the Peer Tutor Learning Method (Peer Teaching). The research uses the library research method, or library research, collecting data from various literatures. BTQ learning through the PAI extracurricular program in junior high schools using the peer tutor learning method is one of the alternative programs and methods for BTQ learning to be accepted, because in it there is an element of teamwork so that students are motivated to learn in order to improve their BTQ learning outcomes. Thus, it is expected that by using the peer tutor learning method, PAI teachers can condition students in such a way that students can be actively involved in learning, able to work together between students so that BTQ learning outcomes can be improved.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk membahas pembelajaran BTQ melalui program Ekstrakurikuler PAI di SMP dengan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Teaching). Penelitian menggunakan metode riset kepustakaan (library research), atau penelitian kepustakaan, menghimpun data dari berbagai literatur. Pembelajaran BTQ melalui program Ekstrakurikuler PAI di SMP menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya menjadi salah satu alternatif program dan metode agar pembelajaran BTQ bisa diterima, karena di dalamnya terdapat unsur kerjasama tim sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar guna meningkatkan hasil belajar BTQ mereka. Dengan demikian diharapkan dengan menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya, guru PAI dapat mengkondisikan peserta didik sedemikian rupa, sehingga peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran, mampu bekerja sama antar peserta didik sehingga hasil belajar BTQ dapat ditingkatkan.},
        	issn = {2807-3878},        	doi = {10.59818/jpi.v2i4.180},
        	url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/204-214}
    }

Citation Format:

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Username
Password
Remember me