Pendidikan Secara Tinjauan Filosofis (Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi)

Inayati Inayati - Universitas PGRI Palembang
Ratu Wardarita - Universitas PGRI Palembang
Pratika Ayuningtyas - Politeknik Sawunggalih Aji

Abstract


Education plays a very important role in a person’s life based on the values and norms background. It aims to prepare the person in balance, unity, organic, harmonious, dynamic, in order to achieve the goals of human life. In its development, theories regarding the basis of philosophy must be considered. The explanation of each theory will be elaborated in this study. To answer the research question, literature study was use. The result is that the basic philosophy of education can be seen from its application in terms of ontology, epistemology and axiology. Ontology is the basis for sorting out the fields of science. This relates to the separation of knowledge based on its core. Epistemology talks about methods of obtaining knowledge, which is how knowledge can be gain at the maximum rate. While axiology talks about the purpose of knowledge, therefore one is able to choose what knowledge to use for the purpose of solving his problems.

ABSTRAK

Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut nilai dan norma. Pendidikan bertujuan menyiapkan pribadi dalam keseimbangan, kesatuan, organis, harmonis, dinamis, guna mencapai tujuan hidup kemanusiaan. Dalam pengembangannya, teori-teori mengenai dasar filsafat harus dipertimbangkan. Maka penjelasan dari masing-masing teori akan dijabarkan dalam penelitian ini. Untuk menjelaskan hal tersebut studi pustaka digunakan dalam penelitian ini. Hasilnya adalah bahwa dasar filsafat pendidikan dapat dilihat penerapannya dari segi ontologi, epistemologi dan aksiologi. Ontologi merupakan dasar untuk memilah bidang ilmu. Hal ini berkaitan dengan adanya bidang ilmu yang terpisah-pisah sesuai dengan hakikatnya. Epistemologi berbicara mengenai metode mendapatkan pengetahuan, yaitu berkaitan dengan bagaimana menyampaikan pendidikan atau materi pembelajaran menjadi pengetahuan yang dapat diterapkan. Sedangkan aksiologi membahas mengenai tujuan serta manfaat pengetahuan, yang mana individu dapat memilah pengetahuan mana yang dapat dimanfaatkan untuk menyelesaikan masalah yang dihadapinya.


Keywords


Education, Philosophy, Education Philosophy, Ontology, Epistemology, Axiology / Pendidikan Filsafat Filsafat Pendidikan Ontologi Epistemologi Aksiologi

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., Nurwahidin, M., & Sudjarwo. (2022). Konsep Ontologi Filsafat Ilmu Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(7), 2681–2693.

Devi, M. Y., Desyandri, & Murni, I. (2022). Pendidikan dan Pendidikan Dasar, Kajian Ontology, Epistimologi, dan Aksiologi Serta Perannya di Pendidikan Dasar. 6, 10798–10802.

Devinta, M. S., Azizah, N., & Anggraini, R. H. (2017). Epistemologi pendidikan menurut beragam filsafat dunia: idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme (Issue 1).

Djollong, A. F. (2015). Epistemologi Filsafat Pendidikan Islam. Istiqra`: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(1), 8–17. http://jurnal.umpar.ac.id

Fithriani. (2017). Implikasi Aksiologi Dalam Filsafat Pendidikan. Jurnal Intelektualita, 5(1), 83–92.

Hikmawan, F. (2017). Perspektif filsafat pendidikan terhadap psikologi pendidikan humanistik. Jurnal Sains Psikologi, 6(1), 31–36.

Mahfud. (2018). Mengenal Ontologi, Epistemologi, Aksiologi Dalam Pendidikan Islam. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 4(1). https://doi.org

Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.

Nuzulah, F., Yadri, M., & Fitria, L. (2017). Aksiologi Pendidikan Menurut Macam-Macam Filsafat Dunia (Idealisme, Realismme, Pragmatisme, Eksistensialisme) (Vol. 1). http://eprints.umsida.ac.id/573/1/aksiologi%20pendidikan.pdf

Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Siswa. Jurnal IT-EDU, 05(01), 317–329.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1707–1715.

Rahmadani, E., Armanto, D., Syafitri, E., & Umami, R. (2021). Ontologi, Epistemologi, Aksiologi Dalam Pendidikan Karakter. Journal of Science and Social Research, 4(3), 307. https://doi.org

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ridwanudin, D. (2015). Filsafat Pendidikan Sebagai Basis Penguatan Profesionalisme Guru. Qathrunâ, 2(2), 57–74.

Sirait, J., & Simanjuntak, H. C. (2021). Ontologi Ilmu Pendidikan dan Beberapa Pionir Pendidikan Dunia. Jurnal Keguruan Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(2), 1–8.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1). https://doi.org

Syarif, Z. (2007). PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF EPISTEMOLOGI ISLAM Zainuddin Syarif. Tadris, 2(2), 197–205. http://ejournal.uin-suka.ac.id

Uswatun Chasanah. (2017). Ontologi, epistemologi dan aksiologi pendidikan. Tasyri’, 24(April), 76–91.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v3i3.559

Citation Format:

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Sinta Google Scholar