Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Presentasi Mahasiswa Prodi Keperawatan AKPER YAPENAS 21 Maros

Masyita Masyita - Akper Yapenas 21 Maros

Abstract


This study aims to analyze the misuse of the Indonesian language during student presentations in the Nursing Study Program at AKPER YAPENAS 21 Maros. The primary issue addressed concerns linguistic errors, particularly in spelling, word choice, and sentence structure that deviate from standard Indonesian language rules. A descriptive qualitative method was employed, utilizing discourse analysis on data collected from recordings of students’ online classroom presentations. The findings reveal that the most frequent errors include the use of non-standard vocabulary, code-switching with foreign terms, and morphological and syntactic inaccuracies. These results indicate a lack of linguistic awareness and insufficient mastery of formal language norms among students. The implications of this research underscore the importance of enhancing students’ proficiency in using standard Indonesian for academic communication. Recommendations are provided to improve language instruction in higher education, ensuring students are better equipped to deliver clear, structured, and effective presentations in formal academic settings.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan bahasa Indonesia dalam presentasi mahasiswa Program Studi Keperawatan AKPER YAPENAS 21 Maros. Permasalahan utama yang diangkat adalah ketidaktepatan penggunaan bahasa, terutama dalam aspek ejaan, pemilihan kata, dan struktur kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia baku. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana terhadap data yang diperoleh melalui rekaman presentasi daring mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang dominan meliputi penggunaan kata tidak baku, pencampuran bahasa asing, serta kesalahan morfologis dan sintaksis. Temuan ini mengindikasikan rendahnya kesadaran linguistik dan penguasaan kaidah bahasa formal oleh mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan keterampilan berbahasa baku dalam konteks akademik, agar mahasiswa mampu menyampaikan ide secara jelas dan efektif dalam forum ilmiah. Rekomendasi disusun untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di pendidikan tinggi.


Keywords


Language errors, Presentation, Sentence structure / Kesalahan berbahasa, Presentasi, Struktur kalimat

Full Text:

PDF

References


Apriliana, R. R., Firdaus, A., & Suparman, F. (2020). Kesalahan penulisan kata dan tanda baca pada online news. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 13–19. https://jurnaltest.uisu.ac.id/

Bahtiar, A., & Fatimah. (2014). Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. Bogor: In Media. https://inlislite.uin-suska.ac.id/

Choirunnisa’, E., Andriani, A., Sari, D. I., Ariska, N. P., & Ulya, C. (2021). Analisis kesalahan berbahasa dalam tataran morfologi pada portal berita online Suara.com. Nivedana: Jurnal Komunikasi dan Bahasa. https://doi.org/10.53565/nivedana.v2i2.330

Johan, G. M., & Simatupang, Y. (2017). Analisis kesalahan berbahasa Indonesia secara sintaktis dalam proses diskusi siswa kelas IV SDN Miri. Visipena, 8, 241–253. https://doi.org/10.46244/VISIPENA.V8I2.408

Kartikasari, L. (2019). Kesalahan berbahasa Indonesia berdasarkan kategori linguistik pada tuturan mahasiswa asing dalam interaksi pembelajaran BIPA.

Lisnawati, I., Firdaus, H., & Hamzah, A. (2022). Penggunaan bahasa Indonesia oleh mahasiswa dalam presentasi. Jurnal Metabasa, 4(1), 20–34. https://jurnal.unsil.ac.id/

Lubis, A., Hidayat, R., & Gultom, Y. (2024). Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. Medan: CV. Daris Indonesia. https://ejournal.warunayama.org/

Madina, L., Sahabuddin, A., & Iriani, R. (2019). Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi. Journal of Dedication to Papua Community, 2(2). https://jurnal.lpmiunvic.ac.id/

Maesaroh, S. (2018). Analisis kesalahan berbahasa bidang morfologi pada karangan deskriptif siswa kelas X-1 SMA Negeri I Cepogo. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 12, 159–170.

Nurwicaksono, B. D., & Amelia, D. (2018). Analisis kesalahan berbahasa Indonesia pada teks ilmiah mahasiswa. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.21009/AKSIS.020201

Permatasari, A. N., & Turistiani, T. D. (2022). Kesalahan berbahasa dalam presentasi sebagai praktik berbicara mahasiswa BIPA Universitas Negeri Surabaya tahun 2021. Jurnal Bapala, 9(9), 3340. https://ejournal.unesa.ac.id/

Putri, N., Rofi, Z. A., & Rarasati, R. (2022). Analisis kesalahan berbahasa tataran ejaan dalam laman siaran pers Kemendikbud edisi 9 Maret–9 April 2022. Caraka: Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya. https://doi.org/10.30738/caraka.v9i1.12542

Rahmanto, D. (2019). Bahasa Indonesia dalam konteks pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Adab.

Sitohang, K., & Alfianika, N. (2022). Analisis kesalahan berbahasa Indonesia dalam menulis surat resmi siswa SMP di Kota Padang. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.30651/st.v15i1.8222

Sumarsono, & Pateda, M. (2015). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) edisi keempat. Jakarta: Balai Pustaka.

Tarigan, H. G. (2018). Pengajaran bahasa Indonesia yang baik dan benar. Jakarta: Penerbit Angkasa.

Wardani, K., & Sabardila, M. A. (2016). Analisis kesalahan berbahasa pada bidang sintaksis dalam karangan deskripsi siswa kelas X SMK Pelita Bangsa Boyolali.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1468