Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Dekadensi Moral Generasi Milenial : Sebuah Studi Pustaka

Fathul Amin - Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU) Tuban

Abstract


The phenomenon of moral decadence often has a negative impact on social cohesion and societal stability. To overcome this, joint efforts are needed from various parties, including the government, society, educational institutions, and families, to strengthen positive moral values and ensure that social norms are well maintained. This study aims to analyze the role of Islamic education in overcoming the moral decadence of the millennial generation. The method used is a literature study of various relevant literature. The results show that the integration of moral values and spiritual awareness in Islamic education can strengthen the character of the younger generation. This finding shows the importance of implementing Islamic education that is contextual to technological and social developments.

ABSTRAK

Fenomena dekadensi moral sering kali menghasilkan dampak negatif pada kohesi sosial dan stabilitas masyarakat. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan upaya bersama dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, masyarakat, lembaga pendidikan, dan keluarga, untuk memperkuat nilai-nilai moral yang positif dan memastikan bahwa norma-norma sosial dijaga dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan islam dalam mengatasi dekadensi moral generasi milenial. Metode yang digunakan adalah studi pustaka terhadap berbagai literatur relevan. Hasil menunjukkan bahwa integrasi nilai akhlak dan kesadaran spiritual dalam pendidikan islam mampu memperkuat karakter generasi muda. Temuan ini menunjukkan pentingnya penerapan pendidikan islam yang kontekstual dengan perkembangan teknologi dan sosial.


Keywords


Islamic education, moral decadence / Pendidikan islam, Dekadensi moral

Full Text:

PDF

References


Abidin, A. M. (2021). Pendidikan moral dan relevansinya dengan pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57–67.

Ainun, F. P., Mawarni, H. S., Fauzah, N. N., & Raharja, R. M. (2024). Peran pendidikan sebagai pondasi utama dalam menyikapi dekadensi moral pada generasi Z. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 14–24.

Amruddin, A., Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S. N., Rusmayani, N. G. A. L., Aslindar, D. A., Ningsih, K. P., Wulandari, S., Putranto, P., & Yuniati, I. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Penerbit Pradina Pustaka.

Aris, A. S. (2022). Ilmu pendidikan Islam. Penerbit Yayasan Wiyata Bestari Samasta.

Arjuna, A., Kurahman, O. T., Rusmana, D., & Maulana, H. (2024). Rekonstruksi konsep dasar ilmu pendidikan Islam dalam Al-Qur’an di tengah dekadensi moral pada era society 5.0. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 203–223.

Bahri, S., & Muzaki, I. A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan, 6(2), 149–149.

Basyari, M. H. (2022). Peran dan fungsi pendidikan Islam dalam masyarakat. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(2), 865–879.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.

Khaira, A. P. (2023). Peran pendidikan agama Islam terhadap dekadensi moral anak dan revitalisasi keteladanan guru di era global. At-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 111–124.

Listari, L. (2021). Dekadensi moral remaja (upaya pembinaan moral oleh keluarga dan sekolah). Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 12(1), 7–12.

Malyuna, S. I. M. (2024). Pendidikan agama Islam solusi dalam menangani dekadensi moral era milenial. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Thawalib, 3(1), 43–52.

Nata, H. A. (2020). Pendidikan Islam di era milenial. Prenada Media.

Nupiah, A. (2023). Studi analisis terhadap faktor penyebab terjadinya dekadensi moral generasi milenial dalam kehidupan sosial masyarakat. ARIMA: Jurnal Sosial dan Humaniora, 1(2), 212–218.

Patimah, L., & Herlambang, Y. T. (2021). Menanggulangi dekadensi moral generasi Z akibat media sosial melalui pendekatan Living Values Education (LVE). PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 5(2), 150–158.

Ridwan, N. H. (2022). Peran pendidikan Islam dalam menanggulangi dekadensi moral di SMP Muhammadiyah Limbung Gowa. Matan: Journal of Islam and Muslim Society, 4(2), 188–205.

Rokayah, S., & Hidayaturrachman, N. (2024). Pengaruh perkembangan zaman milenial terhadap moral dan etika di kalangan mahasiswa. Journal Scientific of Mandalika (JSM), 5(6), 250–258.

Sudaryo, A. (2024). Dinamika pendidikan Islam di Indonesia. INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research, 1(1), 1–9.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1429