PENGARUH KECERDASAN INTERPESONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 SIDAMANIK T.A 2022/2023

R Meldawati Siahaan; Sotarduga Sihombing; Benjamin Simamora

doi:10.59818/jpi.v3i3.381

PENGARUH KECERDASAN INTERPESONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 SIDAMANIK T.A 2022/2023

R Siahaan - Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Sotarduga Sihombing - Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Benjamin Simamora - Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Abstract

This study aims to determine the Effect of Interpersonal Intelligence and Learning Environment on Learning Outcomes in Economics Class XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.This type of research uses quantitative research with a population of 144 students and a sample in 106 students in the study. The data collection that will be distributed to 106 students is by distributing questionnaires or questionnaires. The results of this study used validity and reliability tests, data analysis techniques such as (Normality Test, t test (partial), f test (simultaneous), and determination coefficient test). The results of this study can be concluded that the results of the t test value influence of interpersonal intelligence on the learning outcomes of class XI high school students with a calculated result (2,496) > ttabel (0.014) with a significant level of 5%. Thus states that the influence of interpersonal intelligence can affect the learning outcomes of class X students. Meanwhile, the results of the t test in the Learning Environment on class XI learning outcomes with calculated results (2,259) > ttabel (0.025) with a significant level of 5%. Thus stating that the influence of the learning environment can be stated to affect the learning outcomes of class XI.The results of the f test (simultaneously) on the influence of interpersonal intelligence and the student learning environment there are calculated results (5.633) > ftabel (0.004) so that it can affect to a significant degree of 0.05.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Interpesonal dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil belajar Pada Mata pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan populasi 144 siswa dan sampel dalam 106 siswa dalam penelitian. Pengumpulan data yang akan disebarkan kepada 106 siswa adalah dengan membagikan angket atau pun kuesioner.Hasil penelitian ini menggunakan uji Validitas Dan Reliabelitas,Teknik analisi data seperti (Uji Normalitas,Uji t(parsial), Uji f(simultan),dan Uji koefisien determinasi). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil nilai uji t pengaruh kecerdasan interpesonal terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA dengan hasil t_hitung (2,496) > t_tabel (0,014) dengan taraf signifikan 5%.Maka menyatakan bahwa pengaruh kecerdasan interpesonal dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X. Sedangkan hasil uji t pada Lingkungan Belajar terhadap hasil belajar kelas XI dengan hasil t_hitung(2,259) > t_tabel (0,025) dengan taraf signifikan 5%.Sehingga menyatakan bahwa pengaruh lingkungan belajar dapat dinyatakan mempengaruhi hasil belajar kelas XI.Hasil uji f (simultan) pada pengaruh kecerdasan interpesonal dan lingkungan belajar siswa terdapat hasil f_hitung(5,633) > f_tabel(0,004) sehingga dapat mempengaruhi dengan taraf signifikan 0,05.

Keywords

Interpersonal intelligence, Learning Environment, and Learning outcomes / kecerdasan Interpesonal,Lingkungan Belajar, dan Hasil belajar.

Full Text:

PDF

References

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Harjali. (2019). Penataan lingkungan belajar strategi untuk guru dan sekolah. Seribu Bintang, Jawa Timur.

Jasmine, J. (2021). Metode mengajar multiple intelligences. Bandung: Nuansa Cendekia.

Mariyana, R., & Nugraha, A. (2019). Pengelolaan lingkungan belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Martimis Yamin. (2013). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Gaung Persada.

Mufida Ulfi Milla. (2021). Pengaruh kecerdasan interpersonal dan lingkungan belajar terhadap prestasi hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMAN 1 Gondanglegi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Ngalim Purwanto. (2014). Ilmu pendidikan teoritis dan praktis. Bandung: Remaja Karya.

Piliya, A. (2021). Pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi [Skripsi tidak diterbitkan, Universitas Sriwijaya]. Retrieved from https://repository.unsri.ac.id

Purnamasari, I. N. (2020). Pengaruh kecerdasan interpersonal, gaya belajar, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar PAI kelas XI SMAN 1 Tinambung. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 9(2), 260-272. https://ejournal.unsri.ac.id

Purwanto. (2019). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Safaria, T. (2018). Interpersonal intelligence: Metode pengembangan kecerdasan interpersonal anak. Yogyakarta: Amara Books.

Siregar, S. (2010). Statistika deskriptif untuk penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.

Slameto. (2010). Belajar & faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2012.

Yaumi, M. (2013). Pembelajaran berbasis multiple intelligences. Jakarta: [Publisher name missing].

DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v3i3.381

BibTex Citation Data :

@article{JPI127-131,
    	author = {R Siahaan and Sotarduga Sihombing and Benjamin Simamora},
    	title = {PENGARUH KECERDASAN INTERPESONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 SIDAMANIK T.A 2022/2023},
    	journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
    	volume = {3},
    	number = {3},
    	year = {2022},
    	keywords = {Interpersonal intelligence, Learning Environment, and Learning outcomes / kecerdasan Interpesonal,Lingkungan Belajar, dan Hasil belajar.},
    	abstract = {This study aims to determine the Effect of Interpersonal Intelligence and Learning Environment on Learning Outcomes in Economics Class XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.This type of research uses quantitative research with a population of 144 students and a sample in 106 students in the study. The data collection that will be distributed to 106 students is by distributing questionnaires or questionnaires. The results of this study used validity and reliability tests, data analysis techniques such as (Normality Test, t test (partial), f test (simultaneous), and determination coefficient test). The results of this study can be concluded that the results of the t test value influence of interpersonal intelligence on the learning outcomes of class XI high school students with a calculated result (2,496) > ttabel (0.014) with a significant level of 5%. Thus states that the influence of interpersonal intelligence can affect the learning outcomes of class X students. Meanwhile, the results of the t test in the Learning Environment on class XI learning outcomes with calculated results (2,259) > ttabel (0.025) with a significant level of 5%. Thus stating that the influence of the learning environment can be stated to affect the learning outcomes of class XI.The results of the f test (simultaneously) on the influence of interpersonal intelligence and the student learning environment there are calculated results (5.633) > ftabel (0.004) so that it can affect to a significant degree of 0.05.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Interpesonal dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil belajar Pada Mata pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan populasi 144 siswa dan sampel dalam 106 siswa dalam penelitian. Pengumpulan data yang akan disebarkan kepada 106 siswa adalah dengan membagikan angket atau pun kuesioner.Hasil penelitian ini menggunakan uji Validitas Dan Reliabelitas,Teknik analisi data seperti (Uji Normalitas,Uji t(parsial), Uji f(simultan),dan Uji koefisien determinasi). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil nilai uji t pengaruh kecerdasan interpesonal terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA dengan hasil thitung (2,496) > ttabel (0,014) dengan taraf signifikan 5%.Maka menyatakan bahwa pengaruh kecerdasan interpesonal dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X. Sedangkan hasil uji t pada Lingkungan Belajar terhadap hasil belajar kelas XI dengan hasil thitung (2,259) > ttabel (0,025) dengan taraf signifikan 5%.Sehingga menyatakan bahwa pengaruh lingkungan belajar dapat dinyatakan mempengaruhi hasil belajar kelas XI.Hasil uji f (simultan) pada pengaruh kecerdasan interpesonal dan lingkungan belajar siswa terdapat hasil fhitung (5,633) > ftabel (0,004) sehingga dapat mempengaruhi dengan taraf signifikan 0,05.},
        	issn = {2807-3878},        	doi = {10.59818/jpi.v3i3.381},
        	url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/127-131}
    }

Citation Format:

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Username
Password
Remember me