How to cite (IEEE): O. Haryani "PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF, EFEKTIF, DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1 KABUPATEN BANDUNG," Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, vol. 4, no. 1, , Jan. 2024. https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.675

How to cite (APA): Haryani, O. (2024). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF, EFEKTIF, DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1 KABUPATEN BANDUNG. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, 4(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.675

How to cite (Chicago): Haryani, Oflen. "PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF, EFEKTIF, DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1 KABUPATEN BANDUNG" Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi [Online], Volume 4 Number 1 (28 January 2024) https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.675

How to cite (Vancouver): Haryani O . PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF, EFEKTIF, DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1 KABUPATEN BANDUNG. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi [Online]. 2024 Jan; 4(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.675

How to cite (Harvard): Haryani, O. ,2024. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF, EFEKTIF, DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1 KABUPATEN BANDUNG. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, [Online] 4(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.675

How to cite (MLA8): Haryani, Oflen. "PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF, EFEKTIF, DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1 KABUPATEN BANDUNG." Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi [Online], 4.1 (2024): ##plugins.citationFormats.mla.noPages## Web. 28 Aug. 2026 , https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.675

BibTex Citation Data :

@article{JPI1-5,
    	author = {Oflen Haryani},
    	title = {PENERAPAN  MODEL PROBLEM BASED LEANING  (PBL) UNTUK  MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF,  EFEKTIF, DAN KREATIF  PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1  KABUPATEN BANDUNG},
    	journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
    	volume = {4},
    	number = {1},
    	year = {2024},
    	keywords = {Application of Problem Based Learning (PBL); Improving the Quality of Civics Learning at SAIS 1 Vocational School; Student Activeness and Creativity in Learning Pancasila},
    	abstract = {The aim of the research is to improve and improve the quality of learning in PPKn learning in class students in teaching and learning activities and the perception that lessons are only concerned with memorization. The results of research based on observations show that student activity has increased in each cycle. This can be seen in cycle 2, the percentage was 82.72% and in the first cycle it only showed 72.18% and activities less relevant to learning decreased from 22.26% in cycle 1 and in cycle 2 9.90%. So that from the results of evaluation and self-reflection and improvements made by implementing the Problem Based Leaning (PBL) learning model, activity, effectiveness and creativity can be increased in PPKn subjects. ABSTRAKTujuan penelitian Memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran pada pembelajaran PPKn dikelas X melalui penerapan problem  Based Leaning (PBL) di SMK SAIS 1 , sehingga pembelajaran Pendidikan Pancasila  menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas.latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya minat belajar Pendidikan pancasila terlihat kurang aktif peserta didik  dalam kegiatan belajar-mengajar dan anggapan pelajaran yang hanya mementingkan hafalan semata. Hasil penelitian berdasarkan observasi menunjukan aktivitas peserta didik mengalami peningkatan pada setiap sirklusnya hal ini terlihat pada sirklus 2 jumlah persentase 82,72% dan pada sirklus pertama  hanya menunjukan 72, 18 % saja dan aktivitas kurang relevan dengan pembelajaran mengalami penurunan  dari 22,26% di sirklus 1dan pada sirklus 2  9,90%. Sehingga dari hasil evaluasi dan refeksi diri dan perbaikan yang dilakukan penerapan  model pembelajaran Problem Based Leaning (PBL) dapat meningkatkan keaktipan,efektifan  dan kretif   pada mata pelajaran PPKn.},
        	issn = {2807-3878},        	doi = {10.59818/jpi.v4i1.675},
        	url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1-5}
    }
    

Refworks Citation Data :

@article{{JPI}{1-5}, author = {Haryani, O.}, title = {PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEANING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PERSERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF, EFEKTIF, DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK SAIS 1 KABUPATEN BANDUNG}, journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi}, volume = {4}, number = {1}, year = {2024}, doi = {10.59818/jpi.v4i1.675}, url = {} }