PENERAPAN MODEL TREFFINGER BERNUANSA SAINTIFIK  DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR  DAN KREATIVITAS MATEMATIKA

ulin ni'mah

doi:10.59818/jpi.v2i3.301

PENERAPAN MODEL TREFFINGER BERNUANSA SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS MATEMATIKA

ulin ni'mah - SD 3 Puyoh

Abstract

The purpose of this study was to determine whether the Treffinger Model with Scientific Nuances can improve the learning outcomes and creativity of fourth grade students of SD 3 Puyoh in the mathematics subject of Flat Building Perimeter and Area. The method used is classroom action research with two cycles. Data collection was carried out using test and non-test techniques. The results showed: 1) The Treffinger Model with Scientific Nuances can improve the learning outcomes of fourth grade students of SD 3 Puyoh in mathematics subjects on the material of the Perimeter and Area of Flat Buildings; 2) The Treffinger Model with Scientific Nuances can increase the learning creativity of fourth grade students of SD 3 Puyoh in the mathematics subject of Flat Building Perimeter and Area.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar; 2) Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar.

Keywords

Resitation Method, Student Writing Skills, Indonesian Language Lessons / Metode Resitasi, Keterampilan Menulis Siswa, Pelajaran Bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References

Desi, A., & Darminto, B.P. (2016). Pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap kreativitas matematis siswa kelas 7 SMP Negeri 1 Poncowarno. EKUIVALEN – Pendidikan Matematika, 22(1).

Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hosnan. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kurniasih, I., & Sani, B. (2014). Implementasi Kurikulum 2013: Konsep & penerapan. Surabaya: Kata Pena.

Lefudin. (2017). Belajar dan pembelajaran dilengkapi dengan model pembelajaran, strategi pembelajaran, pendekatan pembelajaran dan metode pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Munandar, U. (2012). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Ngalimun. (2016). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Puspitaningrum, D.I. (2016). Penerapan model pembelajaran Treffinger untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. EKUIVALEN – Pendidikan Matematika, 19(1).

Rachmawati, Y. (2011). Strategi pengembangan kreativitas pada anak usia taman kanak-kanak. Jakarta: Kencana.

Rosiyanti, H., & Wijayanti, E. (2015). Implementasi model pembelajaran Treffinger terhadap hasil belajar matematika dan sikap siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 1(2).

Rusmono. (2017). Strategi pembelajaran problem based learning. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Sagala, S. (2011). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Setiawan, A.L. (2017). Pengembangan media pembelajaran trainer kit sistem pengendali elektromagnetik untuk siswa kelas XI di SMK Cokroaminoto Pandak. Universitas Negeri Yogyakarta.

Shoimin, A. (2016). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Soedjadi. (2000). Kiat pendidikan matematika di Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Suyono, & Hariyanto. (2017). Belajar dan pembelajaran teori dan konsep dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Zaenal, Z., et al. (2019). Pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap hasil belajar matematika siswa SD Negeri 37 Model Parepare. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(3).

DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v2i3.301

BibTex Citation Data :

@article{JPI41-48,
    	author = {ulin ni'mah},
    	title = {PENERAPAN MODEL TREFFINGER BERNUANSA SAINTIFIK  DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR  DAN KREATIVITAS MATEMATIKA},
    	journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
    	volume = {2},
    	number = {1},
    	year = {2021},
    	keywords = {Resitation Method, Student Writing Skills, Indonesian Language Lessons / Metode Resitasi, Keterampilan Menulis Siswa, Pelajaran Bahasa Indonesia},
    	abstract = {The purpose of this study was to determine whether the Treffinger Model with Scientific Nuances can improve the learning outcomes and creativity of fourth grade students of SD 3 Puyoh in the mathematics subject of Flat Building Perimeter and Area. The method used is classroom action research with two cycles. Data collection was carried out using test and non-test techniques. The results showed: 1) The Treffinger Model with Scientific Nuances can improve the learning outcomes of fourth grade students of SD 3 Puyoh in mathematics subjects on the material of the Perimeter and Area of Flat Buildings; 2) The Treffinger Model with Scientific Nuances can increase the learning creativity of fourth grade students of SD 3 Puyoh in the mathematics subject of Flat Building Perimeter and Area.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar; 2) Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar.},
        	issn = {2807-3878},        	doi = {10.59818/jpi.v2i3.301},
        	url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/41-48}
    }

Citation Format:

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Username
Password
Remember me