Implementasi Manajemen Kurikulum 2013 dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

Dana Sujana - UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten
Anis Zohriyah - UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten
Anis Fauzi - UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten

Abstract


Abstract

This study aims to find out how the implementation of management   curriculum 2013 and the leadership style of school principals improves the quality of education.

This research is a type of qualitative research, with a field research approach. Data was collected by observation and interviews (primary) and data that came from various written/literary sources in the form of books, journals, magazines, and so on. (secondary). The data analysis used is descriptive data analysis by checking the validity of the data by using the triangulation technique.

The results of the study revealed that the implementation of Management  Curriculum 2013 was able to improve the quality of education. This is evidenced by the existence of a positive response from two directions in teaching and learning activities, the shift to student-centered learning. In addition, improving the quality of education is also supported by the leadership style of the school principal. This is evidenced by the acceptance of the concept initiated by the school principal, the skills to build and establish good relationships and the technical skills of the principal in managing and empowering all elements of the school can be implemented.


Keywords


Curriculum 2013, leadership style, quality, education

Full Text:

PDF

References


Referensi

Abdul Rahman Shaleh. (2006). Psikologi dan Industri. Jakarta: lembaga penelitian UIN, h. 110.

Azyumardi Azra. (2005). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, h. 89.

Creswell, J. W. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design Choosing Among Five Approaches (4th Edition ed.). California: Sage Publishing.

Din Wahyudin. (2014). Manajemen Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, h. 18-19.

E. Mulyasa. (2015). Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya, h.11.

Eka Prihatin. (2015). Teori Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta, h.76.

Ibrahim. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Alfabeta.

Indrafachrudi, S. (2016). Bagaimana Memimpin Sekolah yang Efektif, cet.v,. Bogor: Ghalia Indonesia,h.28.

Kemendikbud. (2013). Salinan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81 A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum Pasal 1 . Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud RI. (2014). Medoman Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PUSDIKLAT Kemendikbud, h. 4.

M. Fadlillah. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran SD/MI, SMP/MTs & SMA/MA . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, h.22.

Marjuni. (2022, 16 April Rabu). Wawancara dengan Kepala Sekolah SMA Plus As-Sa’adah Pasirmangu Serang Pada tanggal 16 April 2022 di Pondok Pesantren As-Sa’adah Pasirmangu Serang. 10.00- 11.00 WIB. (D. Sujana, Interviewer)

Marry Ellen Weymer. (2014). Applying Science of Learning in Education: Infusing Psychological Science into the Curriculum . New York:: American Psychologist Association, h. 4.

Meranggi, dkk. (2017). Determinasi Budaya Sekolah, Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Dan Iklim Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Di SMK Negeri 1 Sukawati. Undiksha. Volume 4. http://e-journal.undiksha.ac.id. (Online)., 9.

Mulyasa. (2015). Manajemen Berbasis Sekolah. Cet. 11,. Bandung: Remaja Rosdakarya,h.43.

Mulyasa. (2015). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Cet 12. Bandung: Remaja RosdaKarya, h.37.

Mulyasa. (2015). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Cet 12,. Bandung: Remaja RosdaKarya,h.37.

Mulyasa. (2017). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya, h.52.

Mustiningsih. (2013). Pengantar Kepemimpinan Pendidikan. Malang: Fakultas Ilmu Pendidika, h. 96.

Ramayulis. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Sagala, S. (2014). Kemampuan Professional Guru Dan Tenaga Kependidikan.cet.IV. Bandung: Alfabeta,h.115.

Siagian, S. P. (2013). Manajemen Strategi. Jakarta: Bumi Aksara), h. 12.

Sudarwan Danim. (2012). Inovasi Pendidikan, (Bandung: . Jakarta: Pustaka Setia, h. 145.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta.

Sujana, D. (2022, April Selasa). Hasil wawancara dengan guru Akidah Akhlak As-Sa’adah Serang Pada hari Rabu tanggal 3 Agustus 2022 di SMA Plus As-Sa’adah Pasirmangu Serang. 10.00- 11.00 WIB. (G. A. Akhlak, Interviewer)

Sujana, D. (2022, April Rabu). Hasil wawancara dengan guru PAI SMA Plus As-Sa’adah Serang Pada hari Rabu tanggal 3 Agustus 2022 di SMA Plus As-Sa’adah Pasirmangu Serang. 10.00- 11.00 WIB. (G. A. Akhlak, Interviewer)

Sujana, D. (2022, APRIL Rabu). Hasil wawancara dengan Kepala Sekolah SMA Plus As-Sa’adah Pasirmangu Serang Pada hari Rabu tanggal 3 Agustus 2022 di SMA Plus As-Sa’adah Pasirmangu Serang. 10.00- 11.00 WIB. (K. M. As-sa'adah, Interviewer)

Sujana, D. (2022, April Rabu). Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah SMA-Plus As-Sa’adah Pasirmangu Serang Pada tanggal 18 April 2022 di Pondok Pesantren As-Sa’adah Pasirmangu Serang. 11.00- 12.00 WIB. (A. Al-Sauqy, Interviewer)

Toha, M. (2009). Prilaku Organisasi, . Raja Grafindo Persadsa, h. 318-319: Raja Grafindo Persadsa.

Veithzal Rifa’I, dkk.,. (2013). Pemimpin dan kepemimpinan dalan organisasi. Jakarta: Raja Grafindo persada.

Veithzal, H. Rivai dan Sylviana Murni. (2012). Education Managemen, Analisis Teori dan Praktik,. Jakarta: Raja Grafindo Persada, h. 266.

Wahjosumidjo. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah:Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya,. Jakarta: Raja Grafindo Persada,h.101.

Wahyudi. (2012). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, h.69.

Yulk, G. (2011). Kepemimpinan Dalam Organisasi, edisi kelima. Jakarta: indeks.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v2i6.403