Studi Kualitatif Naratif tentang Perilaku Bullying Siswa Kelas VII di SMPK St. Theresia Kupang

Maria Luan - Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Stefanus Lio - Universitas Katolik Widya Mandira Kupang

Abstract


Bullying among junior high school students remains a significant issue that disrupts adolescents’ social and emotional development. This study employed a qualitative narrative design to explore the forms, causes, and impacts of bullying among seventh-grade students at SMPK St. Theresia Kupang. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis involving ten students and one guidance and counseling teacher. The findings reveal that verbal and social bullying are most prevalent, driven by peer pressure and the need for social recognition; while victims experience emotional stress, decreased learning motivation, and impaired social relationships. The study recommends empathy-based prevention strategies and the integration of religious character values into the curriculum. This research contributes to strengthening school intervention models to foster a safe and inclusive learning environment.

ABSTRAK

Fenomena bullying di kalangan siswa SMP masih menjadi tantangan serius yang menghambat perkembangan sosial-emosional remaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain naratif untuk menggali bentuk, faktor penyebab, dan dampak perilaku bullying pada siswa kelas VII di SMPK St. Theresia Kupang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi dengan lima siswa serta seorang guru BK. Hasil penelitian menunjukkan dominasi bullying verbal dan sosial yang dipengaruhi oleh teman sebaya dan kebutuhan akan pengakuan; sementara korban mengalami stres emosional, penurunan motivasi belajar, dan gangguan relasi sosial. Rekomendasi penelitian menekankan perlunya strategi pencegahan berbasis empati serta integrasi nilai karakter religius dalam kurikulum. Penelitian ini memberikan kontribusi pada penguatan model intervensi sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif.


Keywords


bullying behavior, seventh-grade students, / perilaku bullying, siswa kelas VII

Full Text:

PDF

References


Abdurrohim, A., Fitriani, E., Akbari, M. Y. A., Bachtiyar, M., Fuad, A. Z., & Syaifudin, M. (2024). Exploring anti-bullying strategies in Islamic boarding schools: A comparative study of Indonesia and Malaysia. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(3), 3704–3715.

Budiman, A., & Asriyadi, F. (2021). Perilaku bullying pada remaja dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Banyumas: CV Pena Persada.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). Sage Publications.

Fajriani, A.-N., Mustari, M., Hadi, M. S., & Haslan, M. M. (2025). Upaya guru dalam meminimalisir perilaku bullying di SMA Negeri 1 Kota Bima. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 301–313.

Febrianti, R., Syaputra, Y. D., & Oktara, T. W. (2024). Dinamika bullying di sekolah: Faktor dan dampak. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(1), 9–24.

Hariguna, T., & Waluyo, R. (2023). Sosialisasi etika penggunaan media sosial untuk mencegah bullying pada siswa MTs Ushriyyah Purbalingga. Adi Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 107–113.

Lating, A. D., Ellis, R., Mahaly, S., Jumail, J., & Lessy, D. U. (2024). Analisis jenis-jenis bullying dan dampaknya terhadap psikologi peserta didik MTs Negeri Ambon. Indonesian Journal of Counseling and Development, 6(1), 60–67.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Marsithah, I., & Daniel, M. (2024). Studi pencegahan cyberbullying pada era digital berbasis kearifan lokal pada sekolah menengah atas di Peusangan, Bireuen. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(6), 432–451.

Muntasiroh, L. (2019). Jenis-jenis bullying dan penanganannya di SD N Mangonharjo Kota Semarang. Jurnal Sinektik, 2(1), 106–116.

Musakif, R., Verolyna, D., & Kurnia Syaputri, I. (2024). Perilaku cyberbullying terhadap public figure di sosial media (Studi kasus pada akun gosip media sosial Instagram Lambe Turah). [Tidak ada informasi jurnal].

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Ningrum, A. F. (2020). Pengaruh pola asuh otoriter orang tua dan kematangan emosi terhadap agresivitas remaja di SMAN 1 Dukuhwaru Kota Tegal. [Skripsi/tesis, tidak ada penerbit].

Nugroho, S., Handoyo, S., & Hendriani, W. (2020). Identifikasi faktor penyebab perilaku bullying di pesantren: Sebuah studi kasus. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 17(2), 1–14.

Pringgodiqdo, G. C. K. P., & Kadafi, A. (2025). Studi kasus: Analisis faktor penyebab perilaku verbal bullying terhadap siswa kelas XI SMA Negeri Maospati. Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(2), 146–156.

Putra, O., Affiqoh, A., Iskandar, N., Saki, V. Y., & Nursyarofah, N. (2025). Analisis sistematis dampak school bullying terhadap perkembangan sosial remaja melalui tinjauan literatur 2020–2023. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(2), 1177–1184.

Rahmatillah, W., Isnata, R., Jayatri, T., Wulandari, S., & Sitawani, A. (2024). Studi kasus bullying di sekolah: Faktor-faktor yang memengaruhi perilaku siswa sebagai pemicu bullying dan dampaknya terhadap korban. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 341–354.

Romadhoni, M. T. B., Heru, M. J. A., Rofiqi, A., Hasanah, Z. W., & Yani, V. A. (2023). Pengaruh perilaku bullying terhadap interaksi sosial pada remaja. Jurnal Keperawatan Profesional, 11(1), 165–189.

Sari, Y. P., & Azwar, W. (2017). Fenomena bullying siswa: Studi tentang motif perilaku bullying siswa di SMP Negeri 01 Painan, Sumatera Barat. Ijtimaiyya: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 10(2), 333–367.

Sawaludin, S. P., & Alqadri, B. (2025). Perilaku bullying siswa di lingkungan SMP Negeri 4 Gerung Kabupaten Lombok Barat. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 293–307.

Setiyanawati, T. (2023). Perilaku bullying siswa sekolah menengah atas di lingkungan sekolah. Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(5), 1135–1148.

UNICEF. (2021). Kompendium praktik baik: Pencegahan perundungan dengan program Roots. UNICEF.

Vitorio, A. (2024). Analisis verbal abuse teman sebaya di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 2 Dokoro Kabupaten Grobogan. [Tidak ada informasi jurnal].

Wibowo, H., Fijriani, F., & Krisnanda, V. D. (2021). Fenomena perilaku bullying di sekolah. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa.

Wardhani, P. S. N., & Alawiyah, T. (2024). Penanaman nilai-nilai karakter kepada generasi muda untuk mencegah perundungan. Ducare: Journal of Education and Learning, 1(2), 59–74.

Yanuardianto, E. (2019). Teori kognitif sosial Albert Bandura (Studi kritis dalam menjawab problem pembelajaran di MI). Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 94–111.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i6.2238