PENGEMBANGAN MODUL KAULINAN BARUDAK LEMBUR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PAI DI SEKOLAH DASAR

Deni Hendrayana - Universitas Muhammadiyah Jakarta
Dirgantara Wicaksono - Universitas Muhammadiyah Jakarta

Abstract


This study highlights the importance of Islamic Religious Education (PAI) in shaping the character of young generations, particularly in rural areas facing challenges such as low student learning motivation. The research aims to develop the "Kaulinan Barudak Lembur" module as an innovative learning medium to enhance PAI learning motivation among second-grade students at SDN Balekambang 01, Bandung Regency, with a focus on the theme "Compassion for Others." The method employed is Research and Development (R&D) using the ADDIE model, which consists of needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and product trials, which indicated that the developed module is feasible for production and use. The validation results from subject matter experts achieved an average score of 91%, while media experts reached 87%. A large group trial showed an average posttest score improvement of 33.2 points, demonstrating the effectiveness of the Kaulinan Barudak Lembur module in increasing students’ learning motivation.

ABSTRAK

Penelitian ini menyoroti pentingnya Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembentukan karakter generasi muda, terutama di daerah pedesaan yang menghadapi tantangan seperti rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan modul "Kaulinan Barudak Lembur" sebagai media pembelajaran inovatif guna meningkatkan motivasi belajar PAI di kelas 2 SDN Balekambang 01, Kabupaten Bandung, dengan fokus pada materi "Kasih sayang terhadap sesama." Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan uji coba produk, yang menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan layak untuk diproduksi dan digunakan. Hasil validasi ahli materi menunjukkan skor rata-rata 91%, sedangkan validasi ahli media mencapai 87%. Uji coba pada kelompok besar menunjukkan peningkatan rata-rata nilai posttest sebesar 33,2 poin, menandakan efektivitas modul Kaulinan Barudak Lembur dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.


Keywords


Development, Playful Learning Module, Learning Motivation in PAI / Pengembangan, Modul kaulinan barudak lembur, Motivasi belajar PAI

Full Text:

PDF

References


Journal Artikel

Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7–74.

Fitria, U. (2022). Efektivitas pembelajaran menggunakan metode permainan dalam meningkatkan minat belajar siswa PAI. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 50–65.

Fitriani, R. (2020). Efektivitas alat bantu ajar dalam pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(4), 78–89.

Harahap, A. (2018). Pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 123–135.

Hidayah, N. (2020). Pengaruh metode pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 123–134.

Hidayati, N. (2019). Inovasi pembelajaran PAI melalui media permainan edukatif. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 23–34.

Miller, D. (2019). Konstruktivisme dalam pendidikan: Teori dan praktik. Jurnal Pendidikan Modern, 10(3), 67–75.

Mulyono, S. (2018). Lingkungan belajar yang mendukung motivasi siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45–56.

Rahman, A. (2019). Pembelajaran melalui permainan: Strategi meningkatkan daya ingat siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 45–56.

Rahman, A. (2021). Strategi pembelajaran PAI melalui permainan congkak. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–58.

Rahayu, S. (2020). Pengaruh permainan tradisional terhadap motivasi belajar anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 45–52.

Rohman, A. (2020). Dampak pembelajaran berbasis permainan terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 101–115.

Rusmana, N. E., & Akbar, A. (2017). Pembelajaran ekoliterasi berbasis proyek di sekolah dasar. Jurnal Edukasi Sebelas April, 1(1), 1–10.

Santoso, E. (2021). Kualitas pendidikan dan akreditasi sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 34–45.

Sari, D. (2020). Cingciripit: Permainan tradisional yang meningkatkan konsentrasi anak. Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(1), 67–75.

Sari, D. (2021). Hubungan rasa percaya diri dengan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(3), 201–210.

Sari, D. A. (2020). Pengaruh permainan tradisional terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 145–158.

Setiawan, J. (2019). Peningkatan kemampuan motorik anak melalui permainan encrak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 201–210.

Setiawan, B. (2021). Peran permainan dalam meningkatkan motivasi belajar di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 112–125.

Sukardi, A. (2015). Pengembangan modul pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 22(3), 45–56.

Supriyadi, B. (2021). Metode pembelajaran inovatif: Tinjauan penelitian terbaru. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(2), 67–78.

Supriyadi, M. (2019). Ambil-ambilan: Permainan tradisional dan pengaruhnya terhadap keterampilan sosial anak. Jurnal Psikologi Anak, 10(2), 89–97.

Supriyanto, A. (2018). Peran permainan tradisional dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 123–130.

Wulandari, R. (2022). Strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(4), 90–102.

Wulandari, S. (2020). Kerjasama sekolah dan masyarakat dalam pendidikan. Jurnal Komunitas Pendidikan, 5(3), 150–160.

Yulianti, M. (2020). Kurikulum berbasis konteks lokal: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 25–35.

Buku

Asosiasi Peneliti Pendidikan Indonesia. (2023). Laporan kolaborasi penelitian pendidikan. Jakarta: APPI.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational research: An introduction (5th ed.). New York, NY: Longman.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York, NY: Springer.

Bukhori. (2010). Keterampilan berbahasa membaca dan menulis. Banda Aceh: Yayasan Pena Banda Aceh.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction (8th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Djali, & Mulyono. (2018). Pengukuran dalam bidang pendidikan. Jakarta: PT Gramedia.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2011). Strategi belajar mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Gunadi, A. A., et al. (2018). Buku ajar pengembangan media dan pengelolaan sumber belajar. Jakarta: UMJ Press.

Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2016). Does gamification work? A literature review of empirical studies on gamification. In 2014 47th Hawaii International Conference on System Sciences (pp. 3025–3034). Los Alamitos, CA: IEEE.

Hidayatulloh, A., et al. (2013). Al-Wasim: Al-Qur'an tajwid kode transliterasi perkata terjemah perkata. Kota Bekasi: Cipta Bagus Segara.

Kementerian Agama RI. (2020). Laporan penelitian motivasi belajar PAI di sekolah dasar. Jakarta: Kementerian Agama.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Data statistik pendidikan di Indonesia. Jakarta: Kemdikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Metode pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa. Jakarta: Kemdikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Laporan tahunan pendidikan. Jakarta: Kemdikbud.

Kosasih. (2020). Pengembangan bahan ajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran: Konsep & aplikasi media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyarakat. Jakarta: Kencana.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press.

Muthmainah, et al. (2022). Sistem model dan desain pembelajaran. Aceh: Zaini.

Nugraha, R. G. (2023). Pengembangan modul kaulinan barudak lembur untuk meningkatkan kemampuan peserta didik sekolah dasar (Tesis). Universitas Negeri Jakarta, Jakarta, Indonesia.

Laporan/Instansi

Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung. (2022). Laporan tahunan pendidikan Kabupaten Bandung. Bandung: Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung.

Website

Jurnal Edukasi Sebelas April. (n.d.). Retrieved from http://journal.ummgl.ac.id/nju/index.php/edukasi

Tirto.id. (n.d.). Bisnis dan kontroversi gerakan Indonesia tanpa pacaran. Retrieved from https://tirto.id/bisnis-dan-kontroversi-gerakan-indonesia-tanpa-pacaran-cK25

Universitas Muhammadiyah Jakarta. (n.d.). Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SNP/article/viewFile/2803/2234




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.2098