Menakar Relevansi Metode Pembelajaran Konvensional Pada Pendidikan Islam di Era Digital

Neng Siti Nur Saadah; Reni Anggraeni; Dwi awaliyah fitriani

doi:10.59818/jpi.v5i4.1667

Menakar Relevansi Metode Pembelajaran Konvensional Pada Pendidikan Islam di Era Digital

Neng Saadah - Universitas Islam Nusantara Bandung
Reni Anggraeni - Universitas Islam Nusantara Bandung
Dwi fitriani - Universitas Islam Nusantara Bandung

Abstract

This study aims to examine the role of technological innovation in the transformation of Islamic education in the digital age. This study uses a literature review approach, relying on secondary data collected from written sources such as books, academic journals, articles, and other relevant documents. The findings of this study indicate that technological innovation plays a crucial role in this transformation by facilitating the wider and more effective dissemination of Islamic knowledge, improving the quality and accessibility of learning, and overcoming various challenges. However, issues such as the digital divide and human resource readiness must be addressed to ensure the successful adoption of technology in Islamic education. The transformation of Islamic education in the digital age is a complex and multifaceted process, involving changes in teaching methods, curriculum, learning materials, as well as pedagogical and ethical frameworks. Although this transformation presents challenges, it also offers significant opportunities to improve the quality of education and the dissemination of Islamic teachings.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran inovasi teknologi dalam transformasi pendidikan Islam di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur, dengan mengandalkan data sekunder yang dikumpulkan dari sumber tertulis seperti buku, jurnal akademik, artikel, dan dokumen relevan lainnya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa inovasi teknologi memainkan peran krusial dalam transformasi ini dengan memfasilitasi penyebaran pengetahuan Islam yang lebih luas dan efektif, meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pembelajaran, serta mengatasi berbagai tantangan. Namun, masalah seperti kesenjangan digital dan kesiapan sumber daya manusia harus diatasi untuk memastikan adopsi teknologi yang sukses dalam pendidikan Islam. Transformasi pendidikan Islam di era digital merupakan proses yang kompleks dan multifaset, melibatkan perubahan dalam metode pengajaran, kurikulum, bahan pembelajaran, serta kerangka pedagogis dan etis. Meskipun transformasi ini menghadirkan tantangan, ia juga menawarkan peluang signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan penyebaran ajaran Islam.

Keywords

Technological Innovation, Transformation, Islamic Education, Digital Era / Inovasi Teknologi, Transformasi, Pendidikan Islam, Era Digital

Full Text:

PDF

References

Al-Faid, M., & Lismawati. (2024). Peran teknologi informasi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran agama Islam. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(3), 1222–1234.

Anisa, K. (2022). Peran teknologi dalam pembelajaran merdeka belajar di era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Yogyakarta.

Antoni, A. (2023). Konsep aplikasi mobile pembelajaran dan media sosial pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam, 15(2), 374–384.

Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.

Cichocka, A., Abdurrahman, D. I., Songbes, A. M. H., Arrang, R., Wahyudi, M., & Manuhutu, M. A. (2024). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan: Perspektif dari studi kepustakaan. Journal on Education, (volume & issue belum lengkap).

Hadiyastama, M. F., Nurwahidin, M., & Yulianti, D. (2022). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1(1), 11–18.

Hasanah, I. F., Istiqomah, I., Hasanah, U., & Budiman, H. (2024). Connecting with nature: Tadabur alam and its effect on Islamic value learning. E3S Web of Conferences, 482, 04020. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202448204020

Hidayah, H. (2023). Pengertian, sumber, dan dasar pendidikan Islam. Jurnal As-Said, 3(1), 21–33.

Kasman. (2021). Pendidikan Islam secara bahasa. Jurnal Pendais, 3(2), 172–194.

Lubis, H. (2020). Peranan teknologi pendidikan terhadap guru di masa depan. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris, 3(1), 57–64.

Nabila. (2021). Tujuan pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 867–875.

Nata, A. (2003). Kapita selekta pendidikan Islam. Bandung: Angkasa.

Nata, A. (2011). Sejarah pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Nento, F., & Manto, R. (2023). Peran teknologi dalam dunia pendidikan. ETECH: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 1–5.

Nurfitria, S., & Arzam. (2022). Urgensi media sosial sebagai sarana dakwah melalui media di era modern. An-Nida, 46(1), 85–105.

Nurillahwaty, E. (2022). Peran teknologi dalam dunia pendidikan. Seminar Nasional Pendidikan, Palembang.

Nursyahidin, R., Rohman, A., & Febriyanti, N. (2021). Learning innovation of Islamic education in COVID-19 pandemic. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 145–166. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.181-08

Omar, M. T. M. (2022). The effectiveness of the problem-solving strategy in enhancing the academic achievement of Islamic studies students at a Saudi college. Journal of Education and E-Learning Research, 9(3), 129–135. https://doi.org/10.20448/jeelr.v9i3.4101

Prihartana, D. I., Salsabila, U. H., Rahman, P., Nafiah, S., & Oktinawati, A. (2022). Peran teknologi dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 38–53.

Rahmawati, D., & Zaini, A. (2021). Efektivitas dakwah melalui media sosial di era media baru. At-Tabsyir: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 8(1), 162–172.

Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, & Saputra, R. (2020). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era disrupsi. Journal on Education, 3(1), 104–112.

Surikno, H., Novianty, S. N., & Miska, R. (2022). Hakikat pendidikan Islam: Telaah makna, dasar dan tujuan pendidikan Islam di Indonesia. Al-Mau’izhah, 12(1), 225–256.

Suwahyu, I. (2024). Peran aplikasi TikTok dalam dakwah Islam. Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam, 2(1), 45–53.

Syafe’i, I. (2020). Tujuan pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 151–166.

Wahyuni, I., Lubis, N. A., & Deswita, M. R. (2021). Peran teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di tengah pandemi COVID-19. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 19–24.

Zaini, A. (2021). Media teknologi informasi modern sebagai wasilah dakwah. At-Tabsyir: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 2(1), 57–72.

DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1667

BibTex Citation Data :

@article{JPI1667,
    	author = {Neng Saadah and Reni Anggraeni and Dwi fitriani},
    	title = {Menakar Relevansi Metode Pembelajaran Konvensional Pada Pendidikan Islam di Era Digital},
    	journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
    	volume = {5},
    	number = {4},
    	year = {2025},
    	keywords = {Technological Innovation, Transformation, Islamic Education, Digital Era  / Inovasi Teknologi, Transformasi, Pendidikan Islam, Era Digital},
    	abstract = {This study aims to examine the role of technological innovation in the transformation of Islamic education in the digital age. This study uses a literature review approach, relying on secondary data collected from written sources such as books, academic journals, articles, and other relevant documents. The findings of this study indicate that technological innovation plays a crucial role in this transformation by facilitating the wider and more effective dissemination of Islamic knowledge, improving the quality and accessibility of learning, and overcoming various challenges. However, issues such as the digital divide and human resource readiness must be addressed to ensure the successful adoption of technology in Islamic education. The transformation of Islamic education in the digital age is a complex and multifaceted process, involving changes in teaching methods, curriculum, learning materials, as well as pedagogical and ethical frameworks. Although this transformation presents challenges, it also offers significant opportunities to improve the quality of education and the dissemination of Islamic teachings.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran inovasi teknologi dalam transformasi pendidikan Islam di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur, dengan mengandalkan data sekunder yang dikumpulkan dari sumber tertulis seperti buku, jurnal akademik, artikel, dan dokumen relevan lainnya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa inovasi teknologi memainkan peran krusial dalam transformasi ini dengan memfasilitasi penyebaran pengetahuan Islam yang lebih luas dan efektif, meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pembelajaran, serta mengatasi berbagai tantangan. Namun, masalah seperti kesenjangan digital dan kesiapan sumber daya manusia harus diatasi untuk memastikan adopsi teknologi yang sukses dalam pendidikan Islam. Transformasi pendidikan Islam di era digital merupakan proses yang kompleks dan multifaset, melibatkan perubahan dalam metode pengajaran, kurikulum, bahan pembelajaran, serta kerangka pedagogis dan etis. Meskipun transformasi ini menghadirkan tantangan, ia juga menawarkan peluang signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan penyebaran ajaran Islam.},
        	issn = {2807-3878},        	doi = {10.59818/jpi.v5i4.1667},
        	url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1667}
    }

Citation Format:

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Username
Password
Remember me