Makna Kesehatan Mental dalam Pengalaman Mahasiswa Fakultas Pendidikan: Studi Kualitatif Fenomenologis

Gracianus P. Lejap - Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang
Enasely Rohi - Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang

Abstract


This study aims to describe the level of stress and social support experienced by students of the Faculty of Education. The research method used is descriptive quantitative-qualitative with an online questionnaire instrument. Data were obtained from 10 respondents and analyzed in the form of frequency, percentage, and thematic interpretation. The results showed that all respondents (100%) experienced academic stress, with study load and task demands as the main triggers. The majority of respondents admitted to having social support, but none had ever accessed professional services such as counselors or campus psychologists. This study emphasizes the need to increase access to mental health services and the active role of campuses in supporting students' psychological well-being.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat stres dan dukungan sosial yang dialami oleh mahasiswa Fakultas Pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mengungkap tingkat stres secara kuantitatif dan kualitatif serta upaya atau solusi yang tepat dalam mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif-kualitatif dengan instrumen kuesioner daring. Data diperoleh dari 10 responden dan dianalisis dalam bentuk frekuensi, persentase, dan interpretasi tematik. Hasil menunjukkan bahwa seluruh responden (100%) mengalami stres akademik, dengan beban belajar dan tuntutan tugas sebagai pemicu utama. Mayoritas responden mengaku memiliki dukungan sosial, namun tidak ada yang pernah mengakses layanan profesional seperti konselor atau psikolog kampus. Penelitian ini menekankan perlunya peningkatan akses layanan kesehatan mental dan peran aktif kampus dalam mendukung kesejahteraan psikologis mahasiswa.


Keywords


Mental Health Student Experience Faculty of Education Qualitative Phenomenological / Kesehatan Mental Pengalaman Mahasiswa Fakultas Pendidikan Kualitatif Fenomenologis

Full Text:

PDF

References


Allen, K., Kern, M. L., Vella-Brodrick, D., Hattie, J., & Waters, L. (2019). What schools need to know about fostering school belonging: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 30(1), 1–34.

Aslan, S., & Pekdogan, S. (2018). The experiences of university students on psychological well-being: A phenomenological study. International Journal of Instruction, 11(3), 525–538.

Bukhori, B. (2006). Kesehatan mental mahasiswa ditinjau dari religiusitas dan kebermaknaan hidup. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 12(22).

Ellis, R. (2021). Gambaran stres akademik mahasiswa jurusan ilmu pendidikan FKIP Universitas Pattimura. Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 9(2), 60–67.

Febrilia, I., & Warokka, A. (2021). Understanding mental health literacy and psychological well-being among Indonesian university students. Psychology Research and Behavior Management, 14, 303–315.

Haq, A. L. A., & Imron. (2020). Kesehatan mental di mata mahasiswa. University Research Colloquium, 11(5), 174–176.

Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: The influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93.

Khadijah, S., Palifiana, D. A., Amestiasih, T., & Amalinda, C. (2022). Gambaran kesehatan mental mahasiswa dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Prosiding Seminar Nasional Universitas Respati Yogyakarta: Sinergi Perguruan Tinggi dan Mitra dalam Mewujudkan Masyarakat Mandiri, Produktif dan Berdaya Saing, 4(1), 318–324.

Kurniasih, M., Sugiarti, & Suhariadi. (2024). Student care & counselling. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4).

Kurniawati, S., & Wisnusakti, J. (2025). Dukungan sosial dalam pencarian pertolongan kesehatan mental mahasiswa. Jurnal Keperawatan, 17, 279–290.

Moustakas, C. (1994). Phenomenological research methods. Sage.

Sandi, M., & Imran, Z. (2024). Analisis cara menjaga kesehatan mental dalam perspektif filsafat eksistensialisme (studi kasus mahasiswa Panca Budi). Jurnal Filsafat, 13(1), 177–186.

Son, C., Hegde, S., Smith, A., Wang, X., & Sasangohar, F. (2020). Effects of COVID-19 on college students’ mental health in the United States. Journal of Medical Internet Research, 22(9), e21279.

Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011). Health psychology: Biopsychosocial interactions (7th ed.). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.

Vierdiana, D. (2024). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan mental di kalangan mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 1553–1558.

World Health Organization. (2018). Mental health: Strengthening our response. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response

Zulfa, A., Fariska, F., Amrullah, & Dewi, K. A. (2024). Gambaran mindfulness mahasiswa psikologi UIN Walisongo dalam menjaga kesehatan mental. Sehat Rakyat: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 3(2), 73–85.

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak (KemenPPPA). (2024, Agustus). Kolaborasi KemenPPPA dan UNICEF: Sinergikan dukungan kesehatan mental dan psikososial di kementerian dan lembaga. Siaran Pers Nomor:242/SETMEN/HM.02.04/08/2024. Retrieved April 30, 2025, from https://www.kemenpppa.go.id/




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1590

Citation Format:

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Sinta Google Scholar