Integrasi Pendidikan Keagamaan Untuk Pembentukan Karakter di Sekolah Dasar Multikultural

Neneng Wahyuni - STAI Bhakti Persada Bandung
Abdul Hidayatuloh - STAI Bhakti Persada Bandung
Muhammad Hasan - STAI Bhakti Persada Bandung
Lukman Nugraha - Institut Miftahul Huda Subang
Haedar Rahman - STAI Bhakti Persada Bandung

Abstract


This study aims to explore the role of integrating religious education into the elementary school curriculum in shaping students' moral, social, and spiritual values. Using a qualitative approach and a case study design at SDN Cigumelor, data were collected through interviews, observations, and curriculum document analysis. The findings indicate that the integration of religious values fosters students' character development—such as empathy, tolerance, discipline, and responsibility—while also creating an inclusive and harmonious classroom environment. This study provides practical contributions to the development of character-based curricula and offers theoretical insights into the importance of religious education in multicultural school settings.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran integrasi pendidikan keagamaan dalam kurikulum sekolah dasar terhadap pembentukan nilai moral, sosial, dan spiritual siswa. Dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus di SDN Cigumelor, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keagamaan mendorong perkembangan karakter siswa, seperti empati, toleransi, disiplin, dan tanggung jawab, sekaligus menciptakan suasana kelas yang inklusif dan harmonis. Studi ini berkontribusi secara praktis dalam pengembangan kurikulum berbasis karakter serta menawarkan perspektif teoretis tentang pentingnya pendidikan keagamaan dalam lingkungan sekolah multikultural.


Keywords


Religious Education, Elementary School Curriculum, Character Formation, Multiculturalism / Pendidikan Keagamaan, Kurikulum Sekolah Dasar, Pembentukan Karakter, Multikulturalisme

Full Text:

PDF

References


Amaliah, S., & Soeroso, R. (2021). Integrasi pendidikan keagamaan dalam kurikulum sekolah dasar: Studi kasus di sekolah multikultural. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 102–118.

Arifin, Z. (2022). Tantangan dan peluang integrasi pendidikan keagamaan dalam kurikulum pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 50–65.

Hamid, H., & Hasan, S. (2018). Religious education and character development in Indonesian schools. Journal of Educational Research, 15(2), 89–104.

Hidayati, D. (2020). Peran pendidikan keagamaan dalam pembentukan karakter anak di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 145–157.

Jannah, A. (2014). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keagamaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Moral Pancasila, 2(3), 150–161.

Mulyana, M. (2020). Pengaruh pendidikan keagamaan terhadap karakter siswa di sekolah dasar. Yogyakarta: Andi Offset.

Nasution, H. (2017). Pendidikan karakter di sekolah dasar: Implementasi nilai keagamaan dalam kurikulum. Jakarta: Rajawali Press.

Ningsih, L., & Prabowo, E. (2020). The role of religious education in building tolerance among students in Indonesia. Indonesian Journal of Educational Studies, 12(3), 77–90.

Nurjanah, S. (2016). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 34–45.

Setiawan, F. (2018). Pendidikan agama Islam untuk pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(2), 103–116.

Setiawan, T., & Kurniawan, B. (2017). Developing social and moral values through religious education in primary schools. Journal of Moral Education, 41(4), 370–382.

Sigit, M., & Fadhilah, R. (2019). Pendidikan agama dan pembentukan karakter anak di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 88–99.

Supriyadi, A., & Widyastuti, A. (2019). Building discipline and responsibility in children through religious education. Journal of Childhood Education, 7(1), 22–35.

Suryani, S. (2015). Membangun karakter anak melalui pendidikan keagamaan. Bandung: Alfabeta.

Zulkarnain, D., & Syamsul, S. (2021). Enhancing social skills through religious-based education in schools. Indonesian Journal of Social Science Education, 10(2), 45–59.

Wahyuni, N. S., Nasrullah, F., Fauziyah, N., Sobariah, S., Hidayatuloh, A. A., Saepulah, S., & Bahri, A. S. (2025). Implementasi pendidikan agama Islam berbasis kearifan lokal dalam menghadapi dinamika sosial di Kecamatan Ibun. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(2).

Wahyuni, N. S., Hidayatuloh, A. A., Hasan, M., Komarudin, O., & Nurkholiq, A. (2025). Menelusuri perspektif kontemporer dalam metodologi studi Islam antara tradisi dan transformasi. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(1).

Wahyuni, N. S., Komarudin, D., & Rifki, M. (2025). Pendekatan filsafat ilmu terhadap metode ilmiah (studi epistemologi, etika, dan inovasi). Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(2).




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1350

Citation Format:

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Sinta Google Scholar