Pengaruh Stres Akademik terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA Angkatan 2022

Yovina Trisna Setia; Dhiu Margaretha; Yohanes Demon Doni

doi:10.59818/jpi.v5i2.1276

Pengaruh Stres Akademik terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA Angkatan 2022

Yovina Setia - Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Dhiu Margaretha - Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Yohanes Doni - Universitas Katolik Widya Mandira Kupang

Abstract

This study aims to analyze the effect of academic pressure on the learning motivation of students of the Guidance and Counseling Study Program, FKIP-UNWIRA, class of 2022. This study uses a descriptive quantitative approach with a questionnaire as the main instrument in data collection. The research sample includes 66 students from the Guidance and Counseling Study Program, FKIP-UNWIRA, class of 2022. The data were analyzed using the simple linear regression method. The results showed that the tcount value of 11.762 was higher than the table value of 1.997, and the significance level of 0.000 was less than 0.05. Based on these findings, it can be concluded that academic pressure has an influence on the learning motivation of students of the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UNWIRA, class of 2022.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tekanan akademik terhadap dorongan belajar mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA angkatan 2022. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan kuesioner sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data. Sampel penelitian mencakup 66 mahasiswa dari Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA, angkatan 2022. Data dianalisis menggunakan metode regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t _hitungsebesar 11,762 lebih tinggi dibandingkan dengan t_tabelsebesar 1,997, serta tingkat signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa tekanan akademik memiliki pengaruh terhadap dorongan belajar mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA angkatan 2022.

Keywords

Stres Akademik; Motivasi Belajar; Mahasiswa

Full Text:

PDF

References

Artikel Jurnal:

Anjani, C., Rohimma, D., Sari, A. F., Novitasari, D. P., & Puspitasari, R. (2023). Pengaruh perilaku prokrastinasi akademik dan stres akademik terhadap motivasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta selama e-learning. Jurnal Riset dan Penalaran Mahasiswa, 1(1), 1–18.

Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep stres akademik konseling dan pendidikan. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 143–148.

Govaerts, S., & Grégoire, J. (2004). Stressful academic situations: Study on appraisal variables in adolescence. Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 54(4), 261–271.

Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis tugas perkembangan mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori dan Praktik), 2(1), 73–114.

Latif, S., Pandang, A., & Rusniyanti. (2021). Analisis motivasi belajar rendah siswa selama masa pandemi dan penanganannya (Studi kasus di SMA Negeri 8 Makassar). Pinisi Journal of Education, 3, 1–16.

Marsya Nurhariza, F., & Karimah, A. (2023). Persepsi mahasiswa tentang stres akademik dan dampaknya pada motivasi belajar mahasiswa semester 5 Bimbingan Penyuluhan Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. TARBIYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(2).

Mukitasari, F. S., Wolor, C. W., & Marsofiyati. (2023). Pengaruh lingkungan belajar, fasilitas belajar, dan stres akademik terhadap motivasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(4), 79–97.

Yusuf, N. M., & Yusuf, J. M. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi stres akademik. Psyche 165 Journal, 13(2), 235–239.

Tesis dan Disertasi:

Cindy, S. A. (2019). Pengaruh stres belajar siswa dan coping stres terhadap motivasi belajar siswa di SMK Negeri 2 Kota Jambi (Skripsi, Universitas Jambi).

Buku:

Rahmat, P. S. (2018). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.

Sardiman. (2020). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Raja Grafindo Persada.

Tasalim, R., & Cahyani, A. R. (2021). Stres akademik dan penanganannya. Guepedia.

Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Winkel, W. S. (2005). Psikologi pengajaran. Gramedia.

DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1276

BibTex Citation Data :

@article{JPI1276,
    	author = {Yovina Setia and Dhiu Margaretha and Yohanes Doni},
    	title = {Pengaruh Stres Akademik terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA Angkatan 2022},
    	journal = {Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi},
    	volume = {5},
    	number = {2},
    	year = {2025},
    	keywords = {Stres Akademik; Motivasi Belajar; Mahasiswa},
    	abstract = {This study aims to analyze the effect of academic pressure on the learning motivation of students of the Guidance and Counseling Study Program, FKIP-UNWIRA, class of 2022. This study uses a descriptive quantitative approach with a questionnaire as the main instrument in data collection. The research sample includes 66 students from the Guidance and Counseling Study Program, FKIP-UNWIRA, class of 2022. The data were analyzed using the simple linear regression method. The results showed that the tcount value of 11.762 was higher than the table value of 1.997, and the significance level of 0.000 was less than 0.05. Based on these findings, it can be concluded that academic pressure has an influence on the learning motivation of students of the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UNWIRA, class of 2022.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tekanan akademik terhadap dorongan belajar mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA angkatan 2022. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan kuesioner sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data. Sampel penelitian mencakup 66 mahasiswa dari Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA, angkatan 2022. Data dianalisis menggunakan metode regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 11,762 lebih tinggi dibandingkan dengan ttabel sebesar 1,997, serta tingkat signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa tekanan akademik memiliki pengaruh terhadap dorongan belajar mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA angkatan 2022.},
        	issn = {2807-3878},        	doi = {10.59818/jpi.v5i2.1276},
        	url = {https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1276}
    }

Citation Format:

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Alamat Kantor

Komplek Purimelia Asri Blok C 3 No 17 Desa Bojong Emas Kecamatan Solokan Jeruk Kabupaten Bandung.

Telpon (022) 873 553 70, HP 081 57000 699

Pembayaran

Rekening Bank Republik Indonesia (BRI) an CV. WIdina Media Utama, 110701000573565.

Username
Password
Remember me