PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MAHASISWA PG-PAUD UNIVERSITAS MUSAMUS

Muh Rafi’y - Universitas Musamus Merauke

Abstract


This study aims to develop a valid and practical integrated learning module that can be used in the learning process in the S1 Early Childhood Education Teacher Education (PG-PAUD) study program at Musamus Merauke University. The research method used is the ADDIE type Research and Development (R&D) model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Data collection is carried out through expert tests including media experts and material experts. The development of integrated learning modules is said to be valid which is proven through the results of assessments by material experts and media experts. The integrated learning modules developed are feasible in terms of presentation and are in accordance with the characteristics of the targets referring to the existing RPS. It can be concluded that the integrated learning modules developed are suitable for use in the learning process at PG- PAUD Universitas Musamus Merauke.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran terpadu yang valid dan praktis yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di program studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) Universitas Musamus Merauke. Metode penelitian yang digunakan adalah model Research and Development (R&D) tipe ADDIE yang terdiri atas Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui uji ahli meliputi ahli media dan ahli materi. Pengembangan modul pembelajaran terpadu dikatakan valid yang dibuktikan melalui hasil penilaian oleh ahli materi dan ahli media. Modul pembelajaran terpadu yang dikembangkan sudah layak dari segi penyajian dan telah sesuai dengan karakteristik sasaran yang mengacu pada RPS yang ada. Dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran terpadu yang dikembangkan sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran di PG-PAUD Universitas Musamus Merauke.


Keywords


Module Development ADDIE Integrated Learning / Pengembangan Modul Pembelajaran Terpadu ADDIE

Full Text:

PDF

References


Agustina, N., & Adesti, A. (2019). Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar dan Pembelajaran Pada FKIP-Universitas Baturaja. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(9), 83. https://doi.org

Ekawati, T. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Pada Materi Statistika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 184–192. https://doi.org

Fauzani, A. R., Novrita, S. Z., & Dewi, S. M. (2018). Pengembangan Modul E-Book Pada Mata Kuliah Perawatan Kulit Wajah Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 1(4), 173–180. https://doi.org

Hanggara, Y., & Amelia, F. (2018). Pengembangan Modul Statistik Pendidikan Berbasis Ctl Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Universitas Riau Kepulauan Batam. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 1–11. https://doi.org

Haristah, H., Azka, A., Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Pengembangan Modul Pembelajaran. Jurnal Matematikan Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236.

Hendri, S., Handika, R., Kenedi, A. K., & Ramadhani, D. (2021). Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Matematika Berbasis Science, Technology, Engineering, Mathematic untuk Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2395–2403. https://jbasic.org

Kadarwati, A., & Vivi Rulviana. (2020). Pembelajaran Terpadu. Solo: Media Grafika.

Kaswar, A. B., & Nurjannah, N. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Interaktif (Mobelin) Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Algoritma Dan Pemrograman. Jurnal Penjaminan Mutu, 7(2), 143–153. https://doi.org

Lestari, W. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Andragogi Pada Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas Muhammadiyah Palembang. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 171–177. https://doi.org

Malawi, I., Ibadullah, & others. (2019). Teori dan Aplikasi Pembelajaran Terpadu. Solo: Media Grafika.

Novitasari, E., Masykuri, M., & Aminah, N. S. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing Tema Matahari Sebagai Sumber Energi Alternatif di Kelas VII SMP/MTs. Jurnal Inkuiri, 5(1), 112–121. http://jurnal.fkip.uns.ac.id

Rahayu, E. S., Palobo, M., Nurhayati, Riyana, M., & Johanis, D. (2019). Penerapan Pendekatan Scientific dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Sikap dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 9 Merauke. Jurnal Magistra, 6(1), 34–44. https://core.ac.uk

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org

Rubianto, A. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Aplikasi Android untuk Mata Kuliah Ilmu Bahan Teknik pada Prodi D3 Teknik Mesin Universitas Negeri Malang. Jurnal Teknik Mesin Dan Pembelajaran, 2(2), 124. https://doi.org

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Triyanti, W. (2021). Buku Ajar Pembelajaran Terpadu. Gorontalo: Ideas Publishing.




DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v2i6.395